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三年级科学实验参考 三年级上册科学实验参考 第3课 科学在我们身边 如果在前面挡着一本书（文具盒、漏斗、瓶子），我们能不能吹灭蜡烛呢？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我猜隔着瓶子和漏斗能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。 我的方案：1、点燃蜡烛，并固定在桌上。 2、用漏斗的宽口对着火焰，吹气，看是否能吹灭；再用漏斗的小口正对着火焰，从漏斗的宽口用力吹气，看是否能吹灭。 3、分别隔着瓶子、木板、文具盒、书本等吹蜡烛，看看是否能吹灭。 我的发现：隔着瓶子很容易将蜡烛吹灭，隔着木板、文具盒、书本等，吹不灭蜡烛。当漏斗的宽口对着火焰时，蜡烛不容易吹灭；当漏斗的小口对着火焰时，蜡烛很容易被吹灭。 小朋友在喝牛奶时都是使用一根吸管而不是两根，你知道这是为什么吗？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我猜用两根吸管吸不到水。 我的方案：口含两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，试一试，能否从杯子中吸到水。 我的发现：按照上面的方法喝水，即使使出九牛二虎之力也无法喝到一滴水。 第7课 水温的变化 一杯热水，你知道它是怎样由热变凉的吗？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我认为一开始降得会很快（慢）。 我的方案：1、将温度计悬吊在铁架台上。 2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水,并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。 3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15---20分钟。 小明倒了两杯开水，一杯倒得满满的，另一杯倒了半杯，小明先选择喝半杯的，你知道这是为什么吗？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我认为温度相同的两杯热水，水多（少）的先降到室温。 我的方案：1、在两个相同的杯子中倒入相同温度的热水，其中一杯水多，另一杯水少。 2、每隔3分钟观测一次水温，做好记录。 第8课 哪杯水多 给我们三个同样的杯子，我们可以很快判断出哪杯水多，可是如果杯子的大小和粗细不同，你能判断出哪杯水多吗？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我猜1号（2号）杯子的水多。 我的方案：1、出示三杯粗细不同，水位不同的三杯水，让学生观察。 2、把三个杯子中的水分别倒入同一个大杯子，用尺子量出水位的高低，进行比较。 第9课 有趣的不倒翁 同学们都玩过不倒翁吧，大大的肚子非常可爱，你知道不倒翁为什么不倒吗？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我猜不倒翁不倒的原因可能与底面的形状有关系吧。 我的方案：1、观察几个不倒翁，看看它们有什么相同的地方。 2、拆开一个不倒翁看看。 11课 有趣的浮沉现象 我们都知道泡沫、轮船等浮在水面的物体会受到水的浮力，那沉入水中的物体会不会受到水的浮力呢？请写出你的猜想和研究方案。 1 我的猜想：我认为沉下去的物体不会（会）受到水的浮力。 我的方案：1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。 2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。 3、比较两次橡皮筋的长度，有什么发现。 13课 水面的秘密 你认为水的表面是什么样子的？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我认为水的表面是平的。 我的方案：1、观察试管内水面的形状。2、观察水龙头上正滴下的一滴水。3、观察玻璃杯中水面的形状。4、分别做好记录。 水黾是一种在湖水、池塘、水田和湿地中常见的小型水生昆虫，可在水面快速划行，而不会沉入水中。硬币能像水黾一样浮在水面上吗？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我猜硬币不能（能）浮在水面上。 我的方案：1、把硬币放到叉子上。2、小心地把托着硬币的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移动叉子，并慢慢移出。3、认真观察硬币周围水的样子。 20课 空气在哪里 把空瓶子按入水中装水时会有气泡冒出，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我猜杯子里可能有（没有）空气。 我的方案：1、取一个杯子，将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。 2、将杯子口部向下，竖直放入水中，直至水没过杯底。 3、将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水。将纸从杯中取出，让学生观察。说明了什么？ 空气能从一只杯子跑到另一只杯子里去吗？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我猜想空气能（不能）从一只杯子跑到另一只杯子去 。 我的