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班主任工作总结：卓越梦想，智慧收获 班主任工作总结：卓越梦想，智慧收获 进入八年级以后，班里出现了一系列问题：接连几周发生了孩子 打架的事件。在处理过程中，又引出了 ldquo;手机问题rdquo;: 曾有孩子把手机带入教室，并在课间玩游戏，甚至在上课时发短 信。手机问题，在同年级的其他班中同样存在，确是一个难以圆满 解决的问题。还有，班中存在个别孩子过分注重衣着打扮，影响学 习的情况。另外还出现了更恶劣的劫本班学生钱财的事件、吸烟事 件、离家出走事件。 这些问题的出现，从另一个角度看，也并不一定是坏事。这提醒 我，班风学风建设是个长期的工程，必须常抓不懈。 的确，孩子在进入八年级之后，他们需要面对更大更明显的学习 压力，需要应付更加艰巨的学习任务，由于孩子们学习基础和心理 素质等方面的差异，两极分化的现象更容易产生。首先是学业上的 两极分化，学习习惯一般，而且又缺乏坚强意志力的孩子，容易产 生白暴白弃的思想和行为，从而导致学习成绩的连续下滑，造成严 重的学业两极分化。学业两极分化后，孩子在学业上缺乏进取心和 白暴白弃的思想，逐渐影响到他的行为习惯，慢慢地，孩子的思想 品行也会出现明显的变化，表现出强烈的逆反情绪，出现破坏班级 风貌，甚至违反校级校规的行为。虽然这样的情况，只在个别的孩 子身上出现，但其对班风学风的影响却是非常大的，如果不引起充 分重视，并设法教育引导，就有可能产生非常严重的后果，甚至功 亏一簧。 分析到以上真实的情形，白己的首先在思想上非常重视，并积极 引导全班同学达成共识，形成正确的舆论导向，给存在问题的孩子 以及时的教育和帮助，以期ldquo;浪子回头rdquo;,共同进步 下面是白己的一些教育途径： 第一，及时、定期召开班委会、团员会、小组长会、主题班会或 者辨论会，让班内骨干力量或全体学生参与讨论分析，从而形成共 识，形成正确的舆论导向。 第二，在全班形成共识的基础上，对班级管理和工作制度进行完 善和修订，当然是让学生白己参与修订。 第三，与存在问题的学生进行个别谈心，肯定其优点，指出其缺 点，并与孩子一起研究改进的办法，相信孩子能改正缺点，不断进 步，而给孩子以信心。