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【热门】数学教学计划集锦5篇 【热门】数学教学计划集锦5篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，是时候抽出时间写写教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编整理的数学教学计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 数学教学计划 篇1 一、班级情况分析： 1、学习习惯和兴趣。 四年级学生基础较好。大部分学生的学习自觉性高。但仍有个别学生的学习习惯较差！ 2、基础知识和基本技能。 一、除法；二、角；三、混合运算；四、平行和相交；五、观察物体；六、运算律；七、解决问题的策略；八、统计与可能性；九、认数；十、使用计算器；十一、整理与复习。 二、教学目标： 1、学习目标： （1）经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以”万”或”亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感； （2）经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能； （3）在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念； （4）、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。 2、能力目标： （1）能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题； （2）能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯； （3）能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题； （4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。 （5）能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平； （6）能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。 （7）在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的多样性。 3、情感目标 （1）在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心； （2）在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。 （3）经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。 （4）从教科书中的”你知道吗”栏目和其他渠道了解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的积极情感。 三、本册教材重、难点： 1、教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。 2、教材难点：混合运算和解决问题的策略。 四、教学措施： 1、适当加强口算的教学。 2、合理安排，提高应用题教学的质量。 3、加强几何初步知识的教学。 4、通过直观和操作教学概念和法则。 5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。 五、教学进度安排： 第1周：除法（2课时） 第2周： 练习一（1课时） 除数P6—7（2课时） 除数P8—9（1课时） 第3周： 除数P9—10（1课时） 练习三（3课时） 第4周： 复习（2课时） 机动（2课时） 第5周： 角的认识和度量P16—21（3课时） 角的分类和画角P22—23（1课时） 第6周：国庆 第7周： 角的分类和画角P23—24（1课时） 练习四（2课时） 滚得远（1课时） 第8周：混合运算P30—36（4课时） 第9周： 练习五（2课时） 机动（2课时） 第10周： 认识平行（1课时） 认识垂直（2课时） 练习六（1课时） 第11周： 找规律（2课时） 观察物体（2课时） 第12周： 加法运算律（