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主题活动策划集合八篇 主题活动策划集合八篇 主题活动策划 篇1 一、设计意图： 知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节，每年5 月的第二个星期天(今年是5月13日)，借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我永远爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱妈妈。在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情。 二、活动目的： 1、让孩子了解“母亲节”，知道每年5月的第二个星期日是母亲节， 通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。 2、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。 3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报!并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。 活动时间：5月8——9日这段时间。 活动负责人：中班组每位教师。 活动参与者：中班组全体幼儿 三、活动流程： (一)导入活动：通过提问导入活动主题20xx年母亲节主题活动策划方案20xx年母亲节主题活动策划方案。 1、教师开场白： 教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起， 师：小朋友看，这是什么花?(康乃馨) 你们知道这个星期天是什么节日吗?(母亲节) 2、母亲节是谁的节日?这朵花就是要送给妈妈的花。 3、我们应该怎样表示对妈妈的爱? 4、如果我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应该怎么做呢? (二)关键步骤 1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或教师一起做示范。 老师可向示范者提示表演的步骤： 妈妈开门进来，双方互相注视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐! 小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向妈妈)：您辛苦了，我帮您拿拖鞋。 2、幼儿学习朗诵《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣; 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖? (三)幼儿讨论 1、平时你都帮妈妈做些什么? 2、在什么时候做的? 3、你还可以帮妈妈做什么? 4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱? (送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等) 四、相关活动： 1、结合主题“妈妈，我永远爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。 2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话。 3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，积极营造感恩氛围。 4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。 5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。 6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。 主题活动策划 篇2 一、活动思想：指导大学生对心理学专业知识的学习和心理健康知识的宣传、普及。心理剧剧本创作及表演必须结合表演艺术（音乐、舞蹈、声乐等）心理学与心理健康理论，以丰富大学生的第二课堂活动内容。 二、活动目的：把大学生微妙的心理活动搬上舞台,帮助同学们感悟生活,学习心理调适方法,锻炼学生的心理素质,提高大学生的适应能力。 三、活动主题：“与阳光做伴、和健康同行” 五、活动方案 （2）活动地点：民政学院休闲草坪 （3）参与人员：有关教师及全体学生 前期准备： 20xx年4月1日：提交策划书。 20xx年4月5日通知各班班长进行校园心理情景剧剧本创作。 20xx年4月6日-14日：校园心理情景剧剧本创作阶段。20xx年4月15日-19日：各班心理情景剧排练阶段，由应电五班查找好有关心理学专业知识的资料和心理健康知识有奖问答的题目并确定好相应的奖品。 20xx年4月19日之前申请好活动场地。四个班的生活委员一起采购好布置会场的材料。 20xx年4月19日晚上7点在6栋901教室进行心理剧彩排，由各班组织委员负责审核（罗江图 谷福军李金波 毛智炜）。 活动开展： 13：00由各班班委会成员齐力