【精华】四年级下册语文教学计划合集三篇.docVIP

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【精华】四年级下册语文教学计划合集三篇 【精华】四年级下册语文教学计划合集三篇 光阴迅速,一眨眼就过去了,为了以后教学质量不断提高,该好好计划一下接下来的教学工作了!那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编精心整理的四年级下册语文教学计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 四年级下册语文教学计划 篇1 一、教材简析: 本册教材本册教材共有28篇主体课文,安排了12个主题单元,其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合,围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,以期激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富,文化含量加大,弹性内容增多,阅读的要求相对较高,需要师生深入开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外,还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”,它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求,集中体现在:①做重点发言人;②做讨论主持人;③分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见等;目的是让学生树立对方意识,提高自己的分析、判断和综合能力。 二、教学目的和要求: 1.有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字; 2.能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容; 3.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,学习修改习作中有明显错误的词句; 4.在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体生动地讲述故事; 5.能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观察自然和社会,书面和口头结合表达自己的观察所得,在趣味语文活动中学习语文、学会合作,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 三、教学措施: 1.准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,可是教【您现在访问的是四年级语文教学计划,请勿转载或建立镜像】学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作 。 2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯, 以段的训练为重点,培养学生读好一段话,继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。 3、重视学习方法的指导,根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。 4、继续抓好作文训练,在完成作文草稿时,尽可能的采用面批,每周按时完成二篇作文,尽可能的做到保质保量。 5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间,并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。 希望提供的北师大版小学四年级语文下册教学计划,能够帮助大家学好语文,为今后的学习打好基础! 四年级下册语文教学计划 篇2 一、学生情况分析: 本班学生共48人,其中女生为20人,经过一学期的教学,发现大部分学生上课注意力集中,思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,孩子们学习方法不够正确,学习能力也不够好,上课时不善于倾听别人的观点和意见。上学期的语文期末测试中,可见学生在基础知识的掌握情况还不错,但是在课外阅读一块失分过多,不能正确审题,理解能力欠缺,其中汤奕宏(78.5)、吴昊剑(82)、陈玺宇(86)、徐元昊(78)、杜汶晓(86)、俞鑫磊(85)、单紫璇(75)、楼金轩(86.5)等同学作文扣分也较严重,一是字迹不够好,还有文不达意,在本学期应该更关注学生的理解能力的培养,学会审题,思考,培养学生自学的能力,在平时关注学生的`课外阅读,评比“阅读小明星”,“作文小明星”等措施促进他们的语文素养的全面发展。 二、教材基本结构 本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。 教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊

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