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小班健康教案(精选20篇) 小班健康教案(精选20篇) 　　小班健康教案（一）： 　　自我吃饭真能干 　　设计意图: 　　一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，ZUI基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是ZUI基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。 　　活动目标: 　　1、得要自我吃饭，不要别人喂。 　　2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 　　重点与难点: 　　掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。 　　活动准备: 　　1、生活区角活动:舀小勺 　　2、体育游戏:给小动物喂食 　　3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 　　活动过程: 　　感知讨论――实践操作――强化巩固 　　1、感知讨论 　　(1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。 　　(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。 　　(3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎ZUI后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下，自我的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。 　　2、实践操作 　　(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。 　　(2)体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。 　　(3)幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自我拿勺吃。 　　3、强化巩固 　　提议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自我一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的进取性，逐步构成良好的进餐习惯。 　　4、活动延伸 　　经过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时坚持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情景。 　　小班健康教案（二）： 　　会动的身体 　　活动目标： 　　1、认识自我的身体，了解身体上会动的关节部位。 　　2、能进取愉快地参与活动。 　　活动准备： 　　1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸 　　2、桌子摆放成马蹄形 　　3、录音机，欢快音乐的磁带 　　4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚” 　　活动重难点：明白身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动 　　活动过程： 　　一、引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。 　　1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！”（幼儿在教师带领下玩游戏）。 　　2、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？ 　　二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位 　　1、“今日来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗？那就请你们和小娃娃一齐玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动？哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗（幼儿自由玩活动小人） 　　2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗？你发现他身体的什么地方会动呢？你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部） 　　3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢？ 　　三、探索自我身上会动的部位。 　　1、“你身体的什么部位会动，我们一齐来找找看？”（幼儿自由摸索自我的身体） 　　2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。 　　3、那宝宝们明白你的手、脚、头为什么会动啊（学说关节），原先啊，我们的身上有许多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一齐来摸摸看关节宝宝在哪里？ 　　四、跟着音乐跳舞。 　　“宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。” 　　活动评析： 　　活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，明白经过各部位的运用能够猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感兴趣，学的也不错。