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小班特色公开课(教案15篇) 小班特色公开课(教案15篇) 　　小班特色公开课教案（一）： 　　小蚂蚁 　　活动分析 　　小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌经过简单生动的描述和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地经过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地十分好。lsquo;嗨嗬，嗨嗬rsquo;说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，lsquo;喔哦rsquo;是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对此刻大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情景，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就十分适合当前的教育状况。 　　教学目的 　　1、熟悉诗歌资料，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。 　　2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。 　　教学准备 　　1、多媒体课件《小蚂蚁》 　　2、多媒体教室。 　　教学过程 　　一、引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌资料。 　　1、教师：“昨日晚上，我异常高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，能够搬动比自我大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答） 　　2、出示小蚂蚁（点击电脑课件） 　　（1）它是谁？ 　　（2）小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？ 　　3、此刻我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》） 　　4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？ 　　5、小蚂蚁是怎样背的？（请幼儿用动作模仿） 　　6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演） 　　7、小蚂蚁背的米比自我的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎样样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。） 　　8、重点理解lsquo;了不起rsquo;。（能够用竖起大拇指来表示） 　　二、学习朗诵和表演诗歌 　　1、幼儿跟念两次。 　　2、为什么最终要用一句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思） 　　3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。 　　三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。 　　1、小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？ 　　2、引出勤劳的主题。 　　四、游戏：〈小蚂蚁运米〉 　　师：此刻我们来学学小蚂蚁运米好吗？ 　　游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。 　　游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。 　　（五）延伸活动 　　1、可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。 　　2、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。明白蚂蚁是经过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的本事。也可扩展为一个主题。 　　附:儿歌《小蚂蚁》 　　小蚂蚁 　　小蚂蚁，了不起， 　　干起活来有力气。 　　蚂蚁背起一座山， 　　嗨嗬，嗨嗬，回洞里。 　　蚂蚁背的是什么山？ 　　喔哦 　　原先是一粒白大米！ 　　小班特色公开课教案（二）： 　　《太阳和月亮》 　　活动目标： 　　1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。 　　2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。 　　3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 　　活动准备： 　　1、两段不一样风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。 　　2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。 　　活动过程： 　　一、导入 　　1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》) 　　今日活动室除了来了那么多客人教师，还来了两个特殊的小客人。 　　2、出示图片太阳 　　(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀 　　幼儿自由回答。 　　教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一齐做游戏了，白天真热闹! 　　3、出示图片月亮 　　教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。 　　幼儿：月亮好。 　　教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀 　　幼儿自由回答。 　　教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄! 　　二、看图理解儿歌 　　1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了 　　2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 　　幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了hellip;hellip; 　　3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎样样呀(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。) 　　教师：我们能够用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一齐来说说这句话“白天真热闹”。 　　4、瞧，月亮出