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班主任工作是撒播爱心的艺术 班主任工作是撒播爱心的艺术 班主任工作错综复杂，不仅要求班主任要具备高素质的综合能 力，更要求班主任要捧着一颗火热的心去工作。爱心，是班主任工 作的出发点，是班级管理的主旋律。 一个班级就是一个家庭，班主任则是这个家庭的家长。俗话说： 有其父必有其子，有其母必有其女。意思就是有什么样的家长就会 教出什么样的子女，同样，有什么样的班主任就会带出什么样的班 集体。二十多年来，我所带的班级班风和谐，学风纯正，集体观念 强，曾多次获得县级或校级的优秀集体，得到领导、同事及学生家 长的好评在此，谈谈白己在班主任工作中的点滴体会。 一、规则为网，爰心是纲，和谐得鱼 我在班级管理中，始终坚持培养学生的 ldquo;规则rdquo;意识, 营造和谐的班级氛围，遵循ldquo;严中有爱，爱中必严rdquo;的 原则。 学生将来走入社会，无论在什么样的工作岗位，无论办什么样的 事，都要受到规则的约束，没有 ldquo;规则rdquo;意识是要吃大 亏的。在管理过程中，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或 者一味的迁就只能导致学生走向极端。彳艮难想象一个作风松散的班 主任，能带出一个好的班集体，置爱心于规则中是我管理班级的最 大收获。 严就是在学习、习惯方面严格要求学生，决不迁就；爱就是在生 活、思想方面关心爱护学生。只要抓住了爱心这个纲，平时对学生 真心关爱，变师生关系为平等的兄弟姐妹关系，亲密的父母子女关 系学生就会因爱变得白尊白爱起来，他们也会去关爱别人。这样， 规则这张网就白然张起来了，那还会有什么问题解决不了呢。 班主任管理班级，最重要的是要营造和谐的班级氛围。只有师生 情感融洽，交流没有障碍，才会带出一个朝气蓬勃、团结向上的班 集体。要做到这一点，需要班主任经常深入班级，和同学们打成一 片尽情的说，尽情的笑，并在学生面前时时处处显示白己的人格力 量。（班主任 ）在和学生的说和笑中，你才有机 会走进学生的内心世界，发现学生的个性差异，因材施教才有目 标。许多行之有效的班级管理方法都是在谈笑中得到启发而产生 的，和谐的师生关系让我收获了满船的鱼。 二、以身作则，为人师表，宽容待人