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参赛（赖盛娥）-《匆匆》教学设计 第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案参赛作品 人教版语文第十册《匆匆》教学设计 （第二课时） 江西省宜春市 奉新县华林小学 赖盛娥 电话 一、 教案背景 1. 面向学生：（1） □中学 √小学 （2）学科：语文 2. 课时：1课时 3. 课前准备： (1) 网络有哪些信誉好的足球投注网站与匆匆相关的资料。 (2) 了解作者朱自清。 二、 教学设计思想： 朱自清的散文《匆匆》是一篇用词讲究，巧用修辞，句式整散结合的美文。读起来很有音乐的节奏美，典雅至极。我认为这篇文章有助于学生积累语感，体验品味，情感投入，受到语文熏陶感染，因此在教学中，我设计制作了多媒体课件（一段哀婉的乐曲），让学生配乐朗读，充分地读，潜心地读，赏读出文学的情味，赏读出自己的情思来，并在赏读的过程中自觉自然地积累语言，学习运用。 三、 教学设计方案 (一) 教学目标： 1. 熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体 验，体会时间的稍纵即 逝。 3. 感受课文的语言美，领悟并学习运用作者 的表达方法。 (二) 学习重点： 1. 感受语言美，领悟作者的表达方法。 2. 积累语言，学习运用语言。 (三) 教学准备： 1. 布置学生查阅资料，了解朱自清生平及其文学成就。 2. 收集惜时、伤时的古代诗句、句言警句。 3. 制作简单的多媒体课件（一段哀婉的萨克斯曲、学习目标、课文中的 四个重点句段、作业小超市） 四、 教学过程： (一) 背诵格言，启动情感 师：同学们，时间对于每个人来说是非常宝贵的，你们能背一背有关时间的 格言吗？ 生1：一寸光阴一寸金 ，寸金难买寸光阴。 第 1 页 共 4 页 生2：一个今天胜过两个明天。 生3：莫等闲，白了少年头，空悲切！ ?? …… 老师也搜集了几条时间的名言，与大家共勉： ①一个人愈知道时间的价值，便愈会感觉失去时间的痛苦。 ②时间对于谁都是奔着走的。 ③流逝的时间再也不会回来。 师：是啊！时光飞逝，一去不复返，散文大师朱自清又是怎样描写这去来匆匆的时间呢？（板书：匆匆） 师：今天我们继续来学习散文《匆匆》。 (二) 整体感知，体验情感 师：接下来，老师想请你们配乐朗读课文，你想读哪段就站起来读哪段，用心去读，去感受。（点击课件，放出一段衰婉的乐曲：此时配乐朗读，一开始就把学生的情感与作者的情感吻合起来无需语言的引导，有利于学生体验文本情感。） 生：自由选择读课文。 师：听你们朗读真是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，老师为你们骄傲。 师：读完课文，你感受到朱自清的散文怎样？ 生1：语言优美，像一首诗。 生2：写得形象生动。 ?? …… 师：（边说边板书）朱自清既是散文大师，又是一个诗人，他的散文充满着诗情画意，有着诗意的语言。（板书：诗意的语言）散文作家中，除冰心之外，文章之美要算他了。朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻的抒写出对自然景色的内心感受。（板书：细腻的感受） 根据这篇散文的特点，老师给大家拟订了这课的学习目标（课件出示），学生齐读。 学习目标： 1、读中品（品出美） 2、品中读（读出美） 3、积累仿写（表现美） 师解释学习目标： 1、读文时，要去品味，品出语言的美，品出字里行间作者流露的细腻感受。 2、读文时，读出品味到的语言的美，读出作者流露的细腻感受。 3、“积累”就是背诵文中自己喜欢部分，“仿写”就是学习作者的表达方式进行仿写。从而表现美，创造美。 师：这堂课，我们就采用这个学习目标来学习课文。 师：请同学们首先自由读课文，找出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢？找出自己认为含义深刻的句子，想想：自己是怎么理解的，从中体会到什么？联系自己的生活实际，想到了什么？也可以找出文中描写时间去来匆匆的句子，进行仿写。然后在小组里与同学交流、讨论，最后在全班交流、汇报。 （学生们按老师要求学习课文，老师下位倾听，指导） 师：在大家自主，合作学习的这段时间里，教室里听见琅琅读书声，热烈的讨论声，大家专注地神情，让我感受到了什么叫“求知若渴”，我很感动，相信大家已经很想在全班交流、