部编人教版二年级语文下册《开满鲜花的小路》说课稿 .pdfVIP

《开满鲜花的小路》说课稿 一、 说教材 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。 它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘 成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情 节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状 态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。 《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充、 满儿童情趣的童话故事， 它运用拟人的修辞手法， 讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包， 鼹 鼠先生不知道里面一粒粒籽是什么？就去问松鼠太太， 到了松鼠太太 的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天 的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。 该故事虽然篇 幅不长，人物对话简单洁明了， 但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围， 小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念 有趣的故事情节能吸引孩子的注意， 生动浅显的语言， 又便于孩子理 解、记忆、学习。 二、说目标 发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说 并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思 维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，根据《纲要》 中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言 发展水平，我制定了以下目标： 1、知识目标：启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌握故事内容， 记住故事情节。 学习词和词组： 邮递员、懊丧、花朵簇簇、 五颜六色。 2、能力目标：培养的观察能力，提高孩子想象力、感受力、语言表 达能力。 3、情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培养孩子热爱生 活、喜爱大自然的情感。 三、 说准备 为了使孩子在活动中得以充分理解和表达，我做了以下准备： （一）物质准备： 1、根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。 2、多媒体课件。 3、黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等头饰， 有洞的包裹一个。 4、《哇哈哈》音乐。 （二）知识准备：知道种子在一定的条件下能生根发芽，有的还会开 花结果。 四、说教法和学法 （一）说教法 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。新《纲要》指出：教师 应成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。教师不是为了教而 教，而是应当采用恰当的教学方法。根据孩子的认知水平、实际情况 和教材自身的特点，我采用了音乐激趣法、直观教学法、讲述法、提 问法。 1、音乐激趣法： 《纲要》中指出：发展孩子语言的重要途径是通过互相渗透的各 领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展孩子的经验。我通过《娃哈 哈》这首欢快活泼的歌曲， 让孩子感受歌曲中描绘的像花园一样的美 丽景象，激发孩子的情感共鸣，引发孩子学习的兴趣。 2、直观教学法： 观察是孩子获得知识的最有效的途径。 于是，我选择了运用传统 教学手段和多媒体课件相结合的方法。 由于，孩子缺乏生活经验和知 识水平， 以及思维具有具体形象性， 对故事所蕴含的意境的理解有一 定的难度。 传统的图片有助于孩子仔细观察画面， 让孩子有想象的空 间，能给孩子创设一个想说、敢说的语言环境；多媒体课件则将整个 故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又可以分段播放，鲜 明、生动的形象，容易吸引儿童的注意力，激发学习兴趣和热情，帮 助儿童了解故事情节，理解故事内容。 3、讲述法： 通过生动形象的讲述， 能激发孩子的情感共识， 引导孩子理解故 事内容。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的 大小和抑扬顿挫的变化， 采用不同的音色来讲述不同角色的对话， 从 而较好的表达作品的感情，如：当鼹鼠先生发现包裹空空很沮丧时， 我就放慢语速，降低音量讲述；当狐狸太太、刺猬太太、发现通往松 鼠太太的家有一条开满鲜花的小路时，