小班简单有趣的公开课(教案15篇).docVIP

小班简单有趣的公开课(教案15篇) 小班简单有趣的公开课(教案15篇) 　　小班简单趣味的公开课（一）： 　　活动目标： 　　1、区分男女，明白自我是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。 　　2、体验男孩女孩一齐游戏的欢乐。 　　学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。 　　学习难点：尝试用AB模式进行排队。 　　活动准备： 　　1、教师教具：课件、开火车的音乐。 　　2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个--见资料包）。 　　活动过程： 　　（一）比较男孩、女孩 　　（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，明白自我是男孩或女孩） 　　1、演示课件第一张：今日教师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？ 　　小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子hellip;hellip;男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子hellip;hellip; 　　2、区分男女：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边） 　　（二）按男女一一间隔排序操作 　　（这环节经过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。） 　　1、教师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了？ 　　2、教师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？（教师分步演示前3个娃娃上火车课件） 　　3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规 　　律） 　　幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。 　　教师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？” 　　幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。 　　教师预处理：请幼儿说说理由“为什么下头排的是女孩（男孩），你是怎样明白的？ 　　小结：原先小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩hellip;hellip;一个一个间隔排排队的。 　　4、游戏：坐火车 　　（1）布置任务：（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）那里也有小朋友要坐 　　火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，（动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一齐帮帮他们吧！ 　　（2）幼儿操作 　　幼儿可能：没有排序意识地乱插。 　　教师预处理：语言引导--这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮忙排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢？” 　　（3）分享交流：你们是怎样帮忙男孩女孩排队的？ 　　幼儿可能：和电视机里演示的方法不一样，如：排序模式不一样，或男孩打头等。 　　教师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？ 　　【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。】 　　（三）按男女一一间隔排队“开火车”。 　　（这环节经过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一齐游戏的欢乐，并进一步了解一一间隔排序的方法） 　　1、排排队：你们想不想排队乘火车？我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。 　　方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。 　　2、带领幼儿进行开火车游戏。 　　小班简单趣味的公开课（二）： 　　活动目标： 　　1、有勇气在同伴面前大声说话。 　　2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自我。 　　2、了解男女面貌中的性别特征，学会确定性别。 　　活动重点、难点： 　　能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。 　　活动准备： 　　男、女布娃娃。 　　活动过程： 　　一、观察、谈话导入 　　出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自我是怎样确定的。 　　二、认识自我 　　1、请个别幼儿说说自我：姓名、性别、年龄、喜欢什么？ 　　2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自我的姓名、性别、年龄，告诉同伴自我喜欢什么？ 　　三、游戏互动 　　幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自我。游戏重复多次，引导幼儿找不一样的朋友相互介绍。 　　四、结束活动 　　1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。 　　2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？ 　　3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自我。 　　小班简单趣味的公开课（三）： 　　教学目标： 　　（1）认识物品，并能发现特征。 　　（2）两个相同的物体比大小。 　　（3）能按物体的大小进行分类，体验