小班简单有趣的公开课(教案15篇).docVIP

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小班简单有趣的公开课(教案15篇) 小班简单有趣的公开课(教案15篇)   小班简单趣味的公开课(一):   活动目标:   1、区分男女,明白自我是男孩或女孩,尝试用一一间隔方式进行排序。   2、体验男孩女孩一齐游戏的欢乐。   学习重点:区分男女,尝试用一一间隔方式进行排序。   学习难点:尝试用AB模式进行排队。   活动准备:   1、教师教具:课件、开火车的音乐。   2、幼儿学具:可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个--见资料包)。   活动过程:   (一)比较男孩、女孩   (这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征,会区分男女,明白自我是男孩或女孩)   1、演示课件第一张:今日教师带来了两个小朋友,找找他俩什么地方不一样?   小结:他们一个是女孩,一个是男孩,女孩的头发长长的,喜欢穿漂亮的裙子hellip;hellip;男孩的头发是短短的,穿着长长的裤子hellip;hellip;   2、区分男女:你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边,妹妹站在女孩一边)   (二)按男女一一间隔排序操作   (这环节经过观察、讨论、操作等形式,让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。)   1、教师演示课件第二张:呜呜呜,什么车开来了?   2、教师演示课件第三张:小朋友要上火车去旅行了,看看谁会先来乘火车?(教师分步演示前3个娃娃上火车课件)   3、猜一猜:猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿观察发现娃娃排序规   律)   幼儿可能1:可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。   教师预处理:手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是谁呢?”   幼儿可能2:有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。   教师预处理:请幼儿说说理由“为什么下头排的是女孩(男孩),你是怎样明白的?   小结:原先小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩hellip;hellip;一个一个间隔排排队的。   4、游戏:坐火车   (1)布置任务:(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)那里也有小朋友要坐   火车了,他们也要像电视机里的小朋友一样排排队,(动作演示:一个朋友一节车厢,一个朋友一节车厢)我们一齐帮帮他们吧!   (2)幼儿操作   幼儿可能:没有排序意识地乱插。   教师预处理:语言引导--这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮忙排2到3个“男孩、女孩、男孩,接下来呢?”   (3)分享交流:你们是怎样帮忙男孩女孩排队的?   幼儿可能:和电视机里演示的方法不一样,如:排序模式不一样,或男孩打头等。   教师预处理:看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样?是不是也是间隔排排队的?如果还有朋友来排队,会是男孩还是女孩?   【由于刚开学,小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验,加上以无意注意为主,所以用有音效的课件演示策略,来吸引幼儿的注意力,并用男孩女孩一一出场演示的方法,来强化出场序列,引导幼儿观察发现排序规律。】   (三)按男女一一间隔排队“开火车”。   (这环节经过排排队开火车的游戏,让幼儿体验男孩女孩一齐游戏的欢乐,并进一步了解一一间隔排序的方法)   1、排排队:你们想不想排队乘火车?我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队,开火车。   方法:先请1位男孩做火车头,再请幼儿自由间隔排队。   2、带领幼儿进行开火车游戏。   小班简单趣味的公开课(二):   活动目标:   1、有勇气在同伴面前大声说话。   2、能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式介绍自我。   2、了解男女面貌中的性别特征,学会确定性别。   活动重点、难点:   能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式比较连贯说话。   活动准备:   男、女布娃娃。   活动过程:   一、观察、谈话导入   出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自我是怎样确定的。   二、认识自我   1、请个别幼儿说说自我:姓名、性别、年龄、喜欢什么?   2、请全体幼儿找到旁边的同伴,相互说说自我的姓名、性别、年龄,告诉同伴自我喜欢什么?   三、游戏互动   幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自我。游戏重复多次,引导幼儿找不一样的朋友相互介绍。   四、结束活动   1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。   2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?   3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自我。   小班简单趣味的公开课(三):   教学目标:   (1)认识物品,并能发现特征。   (2)两个相同的物体比大小。   (3)能按物体的大小进行分类,体验

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