空气与氧气课时.pptxVIP

3.1 空气与氧气 （1）; 你能猜想到空气里有哪些成分？;1、用大针筒把空气压进石灰水中。石灰水是否变浑浊？＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。变浑浊的速度怎么样？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　 这说明空气中含有＿＿＿＿＿。含量较＿＿（多／少）。 ;2、取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入集气瓶中，观察木条在两个集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。 。 合理的解释是＿＿＿＿ ＿＿＿＿。;3、把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上。白色的无水硫酸铜遇水变＿＿色。 　;探究活动：;探究活动：;探究活动：;空气中氧气含量的测定;（1）装置不能漏气（检查气密性）;（1）为什么烧杯内的水会进入到集气瓶内?;空气组成实验探究改进;空气是由什么组成的;稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称;一般说来，空气的成分是比较固定的;二、空气的利用;; ;（１）氮是构成人体蛋白质的主要元素． （２）氮气是一种无色、无味性质不活泼的气体，因此常用作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐； （３）氮气是制造化肥、炸药的重要原料；液态氮由于在汽化时需吸收大量的热，因此可用作冷冻剂，医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术或冷藏人体细胞组织； （４）超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。;　　　　霓红灯;一、空气里有什么？ ;课堂练习;4. 要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中燃烧的可燃物应选（ ） A．木炭 B．红磷 C．硫 D．铁丝;5、图所示为两套测空气成分的装置图。 当红磷、蜡烛自燃熄灭后，分别打开止水夹，A烧杯内液面高度比B烧杯内液面高度 (填“高”、“低”或“相等”)。试分析原因 。 ;3.1 空气和氧气;活动： 1、观察一瓶氧气的颜色和状态 。 2、用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。氧气是一种 的气体。;（2）氧气在水中的溶解能力怎样？你的依据是什么?;钢瓶内装的是什么物质?呈什么状态?用什么方法?; 1.物质不需要发生_________ 就表现出来的性质. 2.物质在________中表现出来的性质. (如：可燃性、助燃性、氧化性、使澄清石灰水变浑浊等);;A__________B_________ C__________D_________ E___________F_________ ;方法一：加热高锰酸钾 (氯酸钾)法;铁夹夹在试管口1/3处 ;氧气的收集方法;如何证明收集到的气体是氧气呢？; ;活动二:铁丝在氧气中燃烧;下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题： ;思考;活动三：木炭在氧气中燃烧;想一想;找规律;助燃性;1、下列对氧气性质的说法，正确（ ） （A）有可燃性 （B）能支持燃烧 （C）易溶于水 （D）密度比空气小;3、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是 （ ） （A）先在酒精灯上加热细铁丝 （B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子 （C）生成物为黑色固体 （D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量;5、现有四瓶无色气体：空气、氧气、二氧化碳、 氮气。你怎样将它们一一鉴别出来？;请你判断下列物质分别属于哪一类物质（单质、化合物、氧化物）;3.1 空气和氧气(3);;A__________B_________ C__________D_________ E___________F_________ ;方法一：加热高锰酸钾 (氯酸钾)法;铁夹夹在试管口1/3处 ;氧气的收集方法;方法2 分解过氧化氢(俗名双氧水) H2O2 原料：H2O2和二氧化锰（MnO2）;分解双氧水法的实验怎么做呢?;;;;工业上制取氧气的方法;复习: ;写出分解高锰酸钾、氯酸钾制氧气文字表达式。;一.化合反应和分解反应;①氢气+氧气 水 ②木炭+氧气 二氧化碳+水 ③水 氢气+氧 气 ④二氧化碳+水+氢氧化钙 碳酸氢钙 ⑤碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳 ⑥二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水 ; 将糖放入水中形成糖水，这是不是化合反应？为什么？ 不是化合反应。因为化合反应一定是化学反应，而糖溶于水形成糖水时并没有生成其他物质，是一个物理反应。 ;1