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小学语文阅读常见题型和解决方法 1. 联系上下文解释词语。 2. 给短文相关段落或句子点标点。 3. 根据要求划句子 4. 根据短文内容回答问题。 5. 概括文章的主要内容方法及案例。 6. 概括段落大意。 7. 读文章后的体会、感想、启示 8. 文章开头一段的某一句话在文章中的作用， 中间某段或句的作 用，最后一段某句的作用。 9. 文章表达了作者什么样的思想感情？ 10. 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用 11. 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 12. 给短文加一个合适的标题。 (一)联系上下文解释词语。 1、近义词解释法 2、拆字解释法 3、本义 +文中义 例题： 蚂蚁和蜜蜂 蚂蚁很妒忌蜜蜂， 心里一直搁着一个疑团： 蜜蜂一早出工； 蜜蜂天黑回 窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖 蜜蜂，不称 蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。 ２、联系是上下文了解词语： 妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 分析：“妒忌”可用“本义 +文中义”的方法解释为：因为别人好而忌恨。文 中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。“心服口服”可用“拆字解释法”解 释为：心里嘴上都信服，真心实意地信服。 ( 二) 给短文相关段落或句子点标点。 重点关注顿号、分号、省略号、破折号、引号、冒号、问号、感叹号等 符号 名称 作用 ； 分号 表示一句话中并列的分句之间 的停顿。 …… 省略号 1. 表示列举的省略。 2. 表示说话未完或语意未尽。 3. 表示声音断断续续。 —— 破折号 1. 表示底下是解释说明的部分。 2. 表示意思的递进或转折。 3. 表示声音的延长。 “” 引号 1. 引用对话或文章里一段文字。 2. 表示讽刺或否定的意思。 3. 表示特定的称谓或需要着重 指出的部分。 ： 冒号 用来提示下文。 (三)根据要求划句子 常识：比喻句、联想句、排比句、中心句、反问句、过渡句（段） 比喻句：使用了比喻修辞手法的句子。 排比句：使用了排比修辞手法的句子 联想句：由文中的事物而引发联想，进行想象，虚写的句子 过渡句：在文中起承上启下作用的句子。使文章连贯、衔接得非常自 然的句子，有时候，过渡句也独立成段，又叫过渡段。 中心句：集中反映文章中心思想的句子。 总起句：总领全文，是概括整段或整篇文章的主旨 总结句：总结全文，是概括整段或整篇文章的主旨 ( 四)根据短文内容回答问题。 方法：先在文中找到相关段落：原文意思比较明白的，可以找相 关词句回答， 相关段落有好几节，先认真读一读，再概括出几点来