小学英语二年级上学期教学反思三篇.doc

小学英语二年级上学期教学反思三篇 【篇一】 谈论天气是英语应用中非常重要的一个交际项目， 也是西方人日常会话内容中涉及最多的一个项目， 当你想对对方表示友好而又觉得无话可说时， 这就是一个的话题。 这一课是小学四 年级英语下册 Unit3 Weather Part A 第一课时的内容。是关于谈论天气状况的一些基本的形 容词和句型，本课围绕 weather 一词展开，学习四个关于天气冷暖的单词， 并运用所学内容 当一回天气预报员，力在培养学生的自主学习能力和合作精神，挖掘学生的创新能力。 以下是上完这堂课后的几点感想 1.整个教学过程面向全体学生，活动参与面广，尽可能多的为学生创设语言实践的机会，配以丰富的面部表情和形象的肢体语言，激励学生不断处于英语学习的状态。 2.为实现本课的教学目标，我设计了老师当导游带领学生旅游的活动贯穿整堂课，由新授单 词到操练巩固，自然流畅，环环相扣。在引出天气时，把学生按天气命名分组，培养学生团队意识。 教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。本堂课教师安排了多样的学生活动，其中 有个人、小组和全班性的，有教师指导性的， 如小对话的教学，老师就起到了很好的示范作用。也有需学生独立或合作完成的。 活动均有明确的目标与要求， 并能够安排在一定的语境 和情景中进行， 突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力， 体现了交际语言教 学的思想。整堂课突出了学生的主体性地位，巩固和操练新知，虽然有的学生表现得欠佳， 但还是给予了肯定， 不能打击学生的积极性， 也说明了平时的教学中还要加强学生的口语能力的培养。 新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合 作与交流的学习方式， 以学生 “能做某事 ”的描述方式设定各级目标要求， 倡导教师避免单纯 传授语言知识的教学方法。 本节课的内容安排很多， 但是效果还是不错的， 孩子们学的也很 开心。 欠缺的是学生少了动笔的时间， 如果在拓展部分设计一个小练习， 在课堂上就能更好 得巩固所学知识。 以后的课堂教学中还要注意合理安排， 做好课前备课， 避免不必要的问题 出现。 【篇二】 一、教学重难点的把握和突破 本课的重点是 breakfast,lunch,dinner, Englishclass,musicclass,P.E.class.的听、说、读。以及句型： whattimeisit? It ’ s o’ clock. It ’ stimefor难点 是.问时间句型的灵活使用。突破方法，选择循序渐进，师生互动，生生互 动的方式诸葛突破难点。本课由思考问题 Howdoweknowthetime? 引出 clock 一词并领读，然后引出 whattimeisit? 领读并翻译，然后让学生回答。然后出示钟表图片，师生问答，接着 学生填部分词，完成对话，到说出整个句子，循序渐进，让学生一步步掌握新知。 在这个过程中， 大多数孩子掌握了相关知识。 然后设计一些游戏， 猜时间， 让学生再猜词过 程中练习对话。进一步巩固句型。接着由句子 It ’stimefor引 出单词教学。接着通过 TPR 活 动巩固并复习了单词。 二.练习方面 通过选台阶， 做题的方式让不同层次的学生选择习题来做， 引起学生的兴趣。 同时巩固了知 识。题型也涉及听说读三方面，达到了练习效果。 三、存在的不足，需改进的地方 1.通过学生的反馈，有部分学生混淆了  whattimeisit?  的答句。总要回答：  it  ’ stimefor分析 原 因是内容设计时由后面的句型引入。  在做课件时应该给予这方面的强调。  或者把答句呈现出 来。 2.过度环节还有待改进，应该增加情境创设，许老师的跟着时间去老人四个屋旅行的情境创 设很好：问答屋、安排时间屋、运动屋、收获成果屋巧妙的把，重点内容分散，效果更好。 以后应该多一些这方面的尝试。 四、基础教育阶段 英语课程的任务是通过各种教学活动， 激发和培养学生学习英语的兴趣， 养成良好的学习习 惯和形成有效的学习策略， 发展自主学习的能力与合作创新的精神， 培养学生综合运用英语的能力。 本 堂 课 是 遵 循 以 上 原 则 ， 并 结 合小 学 英 语 课 程标 准 的 要 求 而设 计 的 。 课 堂教 学 以 “ Whattimeisit? 为主”题，以与每位学生密切相关的 “时间 ”为主线贯穿始终。我在课堂上为学 生营造了一个轻松有趣的学习氛围， 促使学生积极主动地学习英语， 并将所学的知识自然有 效地运用于生活实际，收到了 “现学现用、学用结合 ”的成效。 当代教育主张 “开放式课堂教学 ”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学过程中依 据教学要求、 结合教学内容有意识地充实了丰富