《初级会计实务》 《初级会计实务》 初级会计实务单元设计.docx

PAGE 135 授课时间： 第1 周 教案编号：01 授课题目 会计职业入门 授课班级 授课学时 2学时 授课地点 授课方式 一体化教学 教学目标 知识目标 1.了解会计职业； 2.了解本课程在专业课程学习中的地位； 3.了解本课程对接的职业资格证书； 4.了解课程内容安排 5.了解本课程学习任务及考核方式 能力目标 1.能对会计职业有一个比较全面的了解，并对会计课程学习产生兴趣。 2.能对本课程的内容安排、学习任务以及考核方法有一个比较清晰的了解 素质目标 1.养成积极主动学习意识； 1.养成良好的团队合作精神； 任务列表 1.了解会计职业； 2.了解本课程在专业课程学习中的地位；了解本课程对接的职业资格证书； 3.了解课程内容安排、学习任务及考核方式 4. 成立学习小组（3人一组） 教学重点 本课程在专业课程学习中的地位、课程内容安排及学习任务 教学难点 课程内容安排 学情分析 学习基础：学生为大一新生，没有接触过任何的专业基础知识，对会计学习领域完全陌生 教学方法与手段 情景教学 任务驱动法、启发式教学法、小组教学法、翻转课堂学习法 教学手段及教具准备 智慧教室、教学课件、锦绣实训平台、日照职业技术学院慕课学习平台 授课教材 立信会计出版社《基础会计》，2012 参考资料 程淮中《会计职业基础》 ，高等教育出版社，2014 常明敏《基础会计》 ，中国人民大学出版社，2012 程淮中《会计职业基础实训》 ，高等教育出版社，2014 数字化课程平台/ 教学思路及流程 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 方式手段 设计目的 时间 第一部分：课前准备 1.了解任课班级学生的具体情况，包括学生人数、生源等； 2.熟悉教材以及锦绣平台、慕课平台； 3.进行教学设计 PPT、视频、学习平台 教学准备 第二部分：课上实施 第一步 师生认识 教师自我介绍，与学生相互认识 学生自我介绍，师生认识 师生互相了解 10 第二步 会计职业了解 教师提问： 1.为何选择会计专业？ 2.你对会计职业的了解有多少？ 学生展开讨论、发言， 了解学生对会计的初步认知及职业期望 15 第三步 会计职业感性认知 教师展示与会计职业相关的图片和视频 图片：会计名家；四大会计师事务所 视频：会计工作场景 在学生观看图片和视频形成对会计职业的感性认识 PPT、视频、 让学生对会计职业有比较全面、客观的了解，并对自己的会计职业生涯有形成初步的规划 10 第四步、认识课程 教师向学生介绍本课程在专业课程学习中的地位、本课程对接的职业资格证书、课程总体目标、课程的学习内容、告知学生学习参考书、辅助参考书以和相关网站 学生形成对课程的初步认知 PPT、学习平台 让学生对本课程有一个全面的了解 15 第五步、认识本课程的学习方法和考核方式 教师说明学习方法以及对本课程的考核方式 学生明确学习方法及课程考核方式 PPT 让学生熟悉课程的学习方法和考核方式 10 第六步、课程项目介绍 教师介绍贯穿本课程的两个项目： 项目一，顺达家具有限责任公司2016年1月份全部经济业务的会计处理（课内训练项目） 项目二：日照庆丰机械制造有限公司2014年12月份全部经济业务的会计处理（课外训练项目） 学生认识两个项目，熟悉两个背景企业，为完成以后的学习、能力训练打下基础 Ppt 学习平台 让学生进入设定的企业，对会计工作环境有一个感性认知 10 第七步、学生分组 给学生分组，以小组形式完成课内训练项目以及课后训练项目，以培养协作意识。 学生分组，三人一组，分别担任：会计主管、出纳、会计核算员 进入职业角色，互相协作，共同完成任务 10 第八步、总结 教师梳理本次课的内容，进行归纳 听讲、思考 Ppt 学生进一步加深对会计职业及本门课程的认识 5 第三部分：布置课下作业 教师布置课后的学习任务：登陆微课平台，预习下次课内容，并完成课前任务 1.登陆会计学院的慕课学习平台，完成下一单元“认识会计及会计目标”的课前预习； 2.在预习的基础上，思考