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小学教师个人专业成长发展三年规划表
乌 后 旗 一 完 小 靳 鸿 2010 年 3 月
一、自我分析
个
1.热爱教育事业,热爱学生。
人
2刻苦钻研,使自己成为一个专长性教师。
优
3尽职尽责完成教育教学工作。
势
4认真总结教育教学中的得失,形成自己的教学风格。
1、在语文教学中深感自己的文化底蕴不够丰厚
2 、专业知识不很扎实
自
3 、教育教学中的创新意识还不够
身
4 、缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究
不
5 、在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。
足
1、热爱教育事业,积极推进素质教育,学生形成爱学、
乐学、善学的学习习惯。
2 、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践操作
总
能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
体
3 、努力改革课堂教学,优化课堂教学过程,寻求、探索
目
适合新时期的教学模式。
标
4 、认真学习、研究、实践教学工作的经验和规律,力争
摸索出一套适合自身教育教学发展之路,促进自我快速走进
教师专业化发展之路。
二、具体规划
在教育教学中本人坚持以人为本,坚持学高为师,身正
为范, 以自己的人格魅力感染学生, 熏陶学生。 在长期的教
教学 学探索与实践中积累了一定的经验,逐步形成了自己的风
格。在今后的教育教学工作中, 继续研究学习一些先进的教
方面
育教学理念,做一位家长与学生心目中的好老师。
目标
1、制定读书计划。学习国内外先进的教育教育理论及
科普教育教学理论,做好读书笔记。
自我
2 、虚心向同事学习,多听课,多向有经验的教师学习。
学习 积极参加每周的教研和校内的研究课、 公开课,借此机会向
其他教师学习请教,在此基础上提高自己的教学质量。
目标
3 、深入学习信息技术,动手制作精致、实用的教学课
件。
科研 1密切关注教育教学的发展趋势。
方面 2关注教学中的细节问题,认真作好反思。
目标 3加强教育理论学习。
三、实施策略
1注重理论提高和教学能力提高。
自我 2加强业务学习、政治学习。
提高 3努力提高教育科研水平。
同伴 1、自己主动上课,让同伴指不足, 促自己的课上台阶。
互助 2、多参加集体备课,听听同年级其他人的优质课。
专家 1、 积极参加外出学习。
引领 2、拜优秀教师为师,虚心向他们请教,学习他们高超
的执教水平,良好的教学习惯等。
其它 在教育教学工作中不断学习不断进步。
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