部编版六年级上册小学语文14 在柏林［课件］.ppt

无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。我们可以举出许多反映战争的诗词、文章或影视作品，都表现了战争的残酷和给人民生活带来的苦难。 14* 在柏林 柏林 咔 嚓 嗤笑 柏林 咔 嚓 嗤笑 字词识记 读一读 bó kā chā chī 词语解释 【不假思索】 【指手画脚】 【神志不清】 【嗤笑】 讥笑。轻蔑地笑。 用不着想，形容说话做事迅速。 指神志昏蒙，失去对事情的判断和处理能力。 形容说话时兼用手势表示。也形容轻率地指点、批评。 整体感知 快速浏览文章，概括小说的时间、地点、人物和事件。 时间：________________________________。 地点：________________________________。 人物：________________________________。 起因：________________________________。 经过：________________________________。 高潮：________________________________。 结果：________________________________。 一列火车上 老兵、老妇人、两个小姑娘、老头 老妇人数“一、二、三” 两个小姑娘傻笑，老兵挺身而出 众人震撼，车厢里静得可怕 两个小姑娘嗤笑，老头制止 第二次世界大战期间 课文品读 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。 读一读，寻找反常之处。 反常的情境 反常之一 火车缓慢行驶 反常之二 尽是妇女和孩子 暗示战争惨烈，战死者众多，渲染了战争带来的悲凉气氛，为下文写老兵夫妇的遭遇埋下伏笔。 本句属于什么描写？暗示了什么？ 环境描写 反常的人物 显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。 “一、二、三……”，这个神志不清的老妇人又重复数着。 设置悬念 老妇人数“一、二、三”的细节反复出现，有何作用？ 1.暗示战争让老人失去了儿子； 2.表现了老人内心无法言说的痛苦； 3.设置悬念，推动故事情节向前发展。 老妇人的声音怎么会盖过车轮的咔嚓咔嚓声呢？是不是不合常识？ 夸张的说法 老妇人的声音之大 侧面烘托 重重地敲击着人们的心灵 两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。 面对老妇人反常的举动，车厢里的人有何反应？ 表现了两位小姑娘不谙世事，她们的笑推动了故事发展，同时为下文埋下伏笔。 一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 老头的反应与两个小姑娘截然相反。他及时制止了两个小姑娘不礼貌的行为，表现出了老头善良的品质。 “小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！” 读一读，探寻结局。 交代此行目的，进一步揭露战争的黑暗。 解开悬念，老妇人反常举动的原因。 这是一位　　　的父亲，这是一位 　　　的丈夫，这是一位　　　的军人。 1.作为父亲： 坚强隐忍。 2.作为丈夫： 冷静、有责任、有担当。 3.作为军人： 悲伤无奈。 车厢里一片寂静，静得可怕。 想一想：车厢里为何“一片寂静”？ 老兵的话让人们不禁陷入对战争的反思，人们似乎已经对老夫妻的痛苦感同身受，除了沉默，他们不知道怎么做。 感悟战争之痛。 比较下列两句中的“静”有何区别？ 第一处的“静”是基于老人眼光的威慑力，是外在的。 第二处的“静”是深入内心的痛苦和震撼，是内心的感受。 ①随即车厢里平静了。 ②车厢里一片寂静，静得可怕。 你能写几条宣传和平的标语吗？ 和平的年代，友善的相处。 让我们用橄榄枝抹去战争的噩梦！ 同护一片蓝天，共享一份和平！ 只有记住战争的痛苦，才能珍惜幸福的和平。 和平是人类文明发展进步的基石，战争是摧毁人类文明的绊脚石！ 反对战争，呼吁和平。 拓展发散 与战争有关的古诗词 ◇ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ◇ 宁为百夫长，胜作一书生。 ◇ 三十功名尘与土，八千里路云和月。 ◇ 林暗草惊风，将军夜引弓。 ◇ 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ◇ 一年三百六十日，多是横戈马上行。 ◇ 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 ◇ 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征 夫泪。