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台北市立關渡國中九年一貫課程〝全課程架構〞構思草案
報告人：黃 勝 賢
緣起
九年一貫課程是什麼？怎麼做？教師要有什麼改變？學生又會受到什麼影響？不但是社會上關注的問題，在教學工作第一線的老師們也充滿疑慮，尤其在國中部分，從分科到領域，從單打獨鬥到協同教學，從依課本的照本宣科到學校本位統整課程的自行編寫，從充滿填鴨式的評量到針對能力指標達成的學生學習單設計，無不令人感到惶恐。
但是，九年一貫課程的實施，對老師真的有這麼大的衝擊嗎？其實，只要把握住九年一貫課程的精神與綱要，
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