冀教版五年级英语下册第十课导学案.docVIP

科目 英语 年级 五 执教人 Unit 4 Lesson 10 The Great Wall 课时安排 1 学?????? 案 导? 案 学习目标 一、学习目标： 1、认识“feel，tired，stop， wait, afraid”，要求会写会读会拼，了解其含义 2、能听懂本课会话，推测其含义 3、掌握句型“be far from, there be, be careful, don’t be afraid, on the way back to” 4、能用英语熟悉表达多长与多大 二、学习重难点： 1、重点：学习单词，理解课文。 2、难点：用英语熟悉表达多长多大 导入新课，强化目标 （时间：??3分钟????? ） 自主学习 一、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词） 1、本课的单词： 觉得 累的 停止 等待 害怕 —— —— —— —— —— 2、默读课文，观察情景图，推测对话内容 3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。　　 二、借助媒介，听音正音。 １、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句； 2、熟读对话。 三、资料有哪些信誉好的足球投注网站。借助工具书、或查阅资料、或上网，搜集与课文相关的资料，或与文中内容相关的知识点。 1、 be far from, there be, be careful, don’t be afraid, on the way back to……句型结构 2 知道how old…… /how long ……的含义 走进学生，了解学情 （时间：?10分钟????? ） 合作探究 小组探究，感知内容 １、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记； 2、小组内讨论单词和句子的书写要求； 3、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快； （以上兵教兵，兵练兵，兵强兵） 深入小组，点拨指导 （时间：??15分钟????? ） 展示交流 细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示； 创设情景，自由表演所学的课文 分小组展示对于“ how old…… /how long …………”的用法，并用其造句 小组内自由练习“how old…… /how long ……” 谈论更多关于北京 全班交流，互动评价 （时间：8分钟????? ） 达标检测 一．根据汉语提示写出短语 1.离得远______ 2.乘坐公共汽车_________ 3.你多大了______ 3.在放返回---的路上_____ 二．情景交际 （ ）1.当你掉进水里时，你应该大声地喊:______ A. see me B. look at C. help （ ）2.当你和妈妈一起过马路时。车太多，妈妈会说：_______ A．don’t go! B. let’s go! C. Not go! A、以上的练习我做对多少呢　　　 B、我给自己评价一下，在对应的等第上打√ 等第 优（８０分以上） 良（８０分以下） C、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？ 测评反馈，及时矫正 （时间：???4分钟???? ） 盘点收获 总结学生学习情况并对过程评价进行小结。 同学们，我们今天学习了第十课，你在这里面学到什么了______________，是不是还有什么地方不了解的或者不会读的，可以问问小组长，如果实在不会读的或都不理解的，可以单独来问老师。 总结归纳，导学反思 （时间：??5分钟????? ）