《红星照耀中国》阅读与指导(1).pdf

《红星照耀中国》整本书的阅读与指导 （假期“通读” +开学后“研读” ） 计划六周 阅读任务单（一）第一周 预读——阅读序言部分，及 八上语文课本 64 页，思考以下问题： 1. 作者为什么要写这本 书？ 2. 这本书的问世有何意义？ 3. 如何理解书名的含义？ 阅读任务单 （二）第一周 阅读第一章 “探寻红色中国”， 思考以下问题： 1. 作者带着哪些问题出发的？ （批注法：在文 中标注出来） 2. 作者一路上遇到的人和事， 了解作者进入红区 的方式和路线。 （文图转换：用线性图标注） 阅读任务单 （三）第二周 阅读第二章 “去红都的道路”， 思考以下问题： 1. 画出周恩来的人生轨迹， 了解周恩来的成长 史。 2. “贺龙的精彩人生” ，列表概括“贺龙”的相关事件和 人物性格。 （提炼内容，解读人物性格） 阅读任务单（四）第三周 阅读第三章“在保安” 。 阅 读第四章“一个共产党的由来” ，思考以下问题： 1. 毛泽东的 成长过程中有不少人和事对其产生影响， 请以 《毛泽东成长历 程中的“重要他人” 》为主线梳理其“童年” 、“青少年求学阶 段”、“参加革命之前” 对其产生影响的人和事， 及毛泽东的思 想发展。 （可以用思维导图方式呈现，也可自己设计） 2. 阅读 第三章“苏维埃掌权任务” 、第四章“一个共产党员的由来” ， 1 说说你对毛泽东的印象。 （为毛泽东写一个小传。人物传记的 写作方法指导） 阅读任务单（五）第四周 阅读第五章“长征” 1. 划出 红军的长征路线图，标注出重要事件。 （手绘路线图，标志重 要地点及事件） 2. 阅读后就以下问题绘制一张表格 长征途中 遇到哪些困难？红军如何应对 （理解红军长征的精神） 3. 根据 红军长征的中的具体数据绘制一张创意数据图，简要谈谈感 受。 阅读任务单（六）第五周 阅读第六章“红星在西北” 1. 根据原著内容，以“志丹其人”为题，为刘志丹同志写一篇 人物简介。 阅读任务单（七） 阅读第七章“去前线的路上” （略） 阅读任务单 （八）（略）阅读第八章 “同红军在一起” 阅 读第九章“同红军在一起” （续） 阅读任务单（九） （略） 阅读第十章“战争与和平” 阅读任务单（十）第六周 阅读第十一章“回到保安” ， 第十二章 “又是白色世界” 1. 完成人物档案 外貌形象