普通话与幼儿教师口语 讲故事概述 【课件】讲故事概述.pptx

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普通话与幼儿教师口语;目录;【经典案例】; 本次赛课比赛要求每位老师以小朋友、狗、石头作为故事主角设计教学方案,并通过自编自演的方式引导小朋友与动物友善相处。为了准备本次比赛,王敬茵可谓下足功夫,单单演讲内容就修改了10多遍。如何才能活跃课堂气氛,将故事讲得更加生动活泼呢?每天下班,王敬茵都会找几个同事坐在课室假装学生听她讲课,然后过几天又换一批同事,并叫他们帮忙提意见和建议。王敬茵说,她在练习的同时还会观察坐在台下的“学生”的反应,看看哪些自己认为有笑点的地方却没有达到预期效果,哪些细节需要增加亮点,结束后再修改演讲内容。“艺术源于生活,故事中的一个角色是狗,为了演得更像,我每天回家都会带着家中的狗到外面散步,留意它走路姿势和生活习惯,比如它口渴时会怎么叫,兴奋时会摆出什么动作,并将这些细节融入到演讲中。” ;;;;;兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。一天,兔妈妈对孩子们说:“妈妈到地里去拔萝卜,你们好好看着家,把门关好,谁来叫门都别开,等妈妈回来了再开。”兔妈妈拎着篮子,到地里去了。小兔子们记住妈妈的话,把门关得牢牢的。过了一会儿,大灰狼来了,他想闯进小兔子的家,可是小兔子把门关得紧紧的,进不去啊!大灰狼坐在小兔子家门口,眯着眼睛,在想坏主意,突然看见兔妈妈回来了,他连忙跑到一棵大树后面躲起来。兔妈妈走到家门口,推了推门,门关得紧紧的,就一边敲门,一边唱:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,我要进来。”小兔子一听是妈妈的声音,一齐叫起来:“妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子。嗬,妈妈了这么多红萝卜!兔妈妈亲亲红眼睛,亲亲长耳朵,又亲亲短尾巴,夸他们是好孩子。那只大灰狼躲在大树后面,偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想,这回我有办法了。 ;第二天,兔妈妈到树林子里去采蘑菇,小兔子们把门关好,等妈妈回来。过了一会儿,大灰狼又来了。他一边敲门,一边捏着鼻子唱:“小兔子乖乖,小兔子乖乖把门儿开开!快点儿开开,我要进来。”红眼睛一听??以为妈妈回来了,高兴地叫着:“妈妈回来啦,妈妈回来啦!”短尾巴也以为妈妈回来了,一边跑,一边说:“快给妈妈开门,快给妈妈开门!”长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说:“不对,不对!这不是妈妈的声音。”红眼睛和短尾巴往门缝里一看:“不对,不对!不是妈妈,是大灰狼。”小兔子们一齐说:“不开,不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开。”大灰狼着急了说:“我是你们的妈妈,我是你们的妈妈!”“我们不信,我们不信!要不,你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”“好啦,我就把尾巴伸进去,让你们瞧一瞧。”小兔子把门打开一点儿,大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿,一条毛茸茸的大尾巴。一,二,三,嘭——小兔子一齐使劲,把门关得紧紧的,大灰狼的尾巴给夹住了。大灰狼疼得哇哇叫:“哎哟,哎哟,疼死我了。放了我,放了我!” 这时候,兔妈妈回来了,她放下篮子,捡起一根木棍,朝大灰狼的脑袋狠狠地打。大灰狼受不了啦,使劲一挣,把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。兔妈妈这才松了一口气,扔下木棍,拎起篮子,一边敲门,一边唱:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,我要进来。”小兔子们听见妈妈的声音,抢着给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子。嗬,妈妈采来了这么多蘑菇! ;;;;;;;猴子吃西瓜 猴王找到了一个大西瓜,但是,不知道西瓜的吃法,有心请教别人吧,又显得自己太无知了。“这……哎!有了!” 猴王想出了一个妙计。他把猴子猴孙那一大群猴儿召集到一块。猴王说:“今天 我把你们请来吃西瓜,可是我要先考考你们这西瓜的吃法,谁说对了,就多吃一份,谁要是说错了,就要受罚的。” 小毛猴吃西瓜,他搔了搔腮说:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤儿!” “不对!”一只短尾巴猴说:“上次我到姑姑家吃过甜瓜,甜瓜是吃皮的。我想甜瓜是瓜,西瓜也是瓜,总而言之,瓜是吃皮啦!” “吃西瓜吃瓤!” “不对,西瓜是吃皮的!” “这……”猴王不知谁是谁非,就把目光转到了年岁最大的老猴身上。老猴一看,大家的目光都集中到自己身上,就哆哆嗦嗦地站起来,说话了:“这个这个……这西瓜当然……是吃皮的啦!我之所以老而不死,就是吃了西瓜皮的缘故!” 听老猴这么一说,猴子们都喊叫起来:“对,吃西瓜吃皮!吃西瓜吃皮!”;猴王一看大家都说西瓜是吃皮,他也就大着胆子对大家说:“你们大家说得都对,吃西瓜是吃皮。哼,只有小毛猴说错了,那就让他吃瓤,我们大家都吃西瓜皮。”说着拿起刀“扑”地一下把西瓜剖开。 吃着吃着,一只小猴觉得不是味,捅了捅旁边的猴子说:“哎,我说,这东西怎么不好吃呀?” “那,那是你吃不惯。我过去常吃西瓜,西瓜嘛,就是这个味儿。” 赏析:在《猴子吃西瓜》这个故事,作者写了几个不同的猴子,由于性格不同,它们说话的语气语调有所区别。猴王,不懂装懂、爱摆架子、自作聪明

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