下洼镇中心小学学生心理状态摸排工作报告.docVIP

下洼镇中小小学学生心理状态 摸排工作报告 学生的健康成长涉及到千家万户，事关祖国的未来，民族的希望，备受全社会所关注，疫情防控后，返校复学工作也在有序推进，面对返校复学，部分学生压力较大，为了更好的了解学生们目前的压力状态，及时对学生进行心理减压与疏导，做好学生返校复学安全工作，大高镇万家小学采取了如下措施，为学生“返校复学”保驾护航。 一、召开安全工作专题会议 强化教师的安全防范意识。全体教师在会议中学习了文件《关于做好中小学开学复课疫情防控，安全管理和教育教学工作的紧急通知》。 二、存在问题、工作措施 疫情防控方面: 全员齐行动，严格按照要求进行好每天的消杀工作、路线疏导等工作，每个岗位都要有行动、有作为，确保疫情防控工作不放松。 心理疏导方面: 1.要在师生中通过问卷形式进行心理摸排； 2.要求班主任、科任教师对复学后精神状态不佳、成绩有下滑的学生进行特别关注，要给予关爱教育及心理疏导； 3.教师在面对学生学习时出现的问题，要保持平和的心态，不急不燥，多用鼓励性语言激励学生，积极寻找解决办法。 安全方面: 做好学生防溺水、预防校园欺凌等安全教育以及做好学校安全隐患排查工作。 “倾听心声感受”心理疏导：五（1）班采取“学校+心理+服务”教育模式，举行了“倾听心声 感受爱”的心理辅导活动。活动分四部分组成： 一、填写心理调查表。更好的了解学生们目前的压力状态，在老师的指导下，孩子们完成调查表的填写，收回的资料显示，大部分学生处于压力较小的一种状态，个别学生感觉到压力很大，需要给予积极关注和及时的疏导。 二、写出压力下的心情，通过“画我心情”趣味活动，随意画。当孩子们画完之后，很多孩子大呼“真爽”“舒服极了”，学生的脸上露出了轻松的笑容。 三、 “撕”环节，让孩子们通过用力撕的方式将内心的负面情绪疏泄出来，这个环节的过程中，孩子们也纷纷表示心里舒服了很多。 四、转换环节。当孩子在轻柔的音乐中缓缓平静下来之后，她们开始创作属于自己作品，相互分享自己的故事，在喜悦中结束了课程，有效的舒缓了学生的压力。 2020年5月