跨境电商实务 跨境电商实务 专业教学资源库建设与应用.pptx

专业教学资源库的建设与应用----以工业分析技术专业为例张冬梅江西应用技术职业学院01建设背景02基本概念03建设要求目 录/CONTENTS04怎么建？05如何用？01 PART ONE建设背景●党和国家高度重视教育信息化工作。●习近平总书记强调，信息化是事关国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题。国家成立了中央网络安全和信息化建设领导小组，习近平亲自担任组长。 ●国务院原副总理刘延东同志指出，教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段，是实现终身教育、构建学习型社会的必由之路。从2006年提出，2007年12月开始，由国家示范校协作会下设的课程教学改革与资源建设组先期组织建设。先后有20多个资源库启动建设12010年教育部、财政部正式启动建设，第一期立项了11个专业教学资源库 其后，2011年至2019年分别立项了一批专业资源库建设项目，2013年中职专业资源库开始立项。23资源库建设指南、功能定位、资源库平台…..变化、完善02 PART TWO基本概念专业资源库，是专业建设、专业学习的整体解决方案，不同于精品课程、资源共享课、慕课、微课等。专业资源库的架构专业园地课程中心培训中心素材中心微课中心以知识点/技能点为核心集成相关颗粒化资源和教学活动形成微课基于教学设计聚合知识点/技能点，将微课集成为学历课程根据职业资格聚合知识点/技能点，将微课集成为培训课程颗粒化资源的存储池课程系列的关联聚合并展示专业整体情况学习工具个人空间学习社区各种交互工具组件03 PART THREE建设要求04 PART FOUR怎么建？以工业分析技术资源库建设为例 （1）建设目标01以现代分析检测技术为主线，整合学校、行业和企业的优质资源，建成学习中心；02依托“互联网+”先进技术与手段，打造“O2O”复合教学模式；03满足学生、教师、企业员工和社会人员四类用户的不同需求，实现“能学辅教”目标。（2）建设思路科学系统设计资源库总体框架，选优建强库内资源服务四类用户需求，提升学习兴趣与效率，融入日常教学遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的建设原则以学习者为中心，借助信息化技术，促进教与学模式改革坚持边建边用，全力做好资源库的应用与推广互联网+学生素材中心（3）建设内容——总体框架资源管理平台企业员工电脑门户社会学习者学生学习资源虚拟实训资源企业在线资源学习中心能学辅教资源审核与发布资源统计教师手机APP资源检索在线浏览与播放专业园地技术前沿行业信息化学分析仪器分析课程中心工业分析分析仪器结构及维护……培训包分析大课堂技能竞赛企业案例职业培训……创新创业（3）建设内容——打造学习中心的三大模块（专业园地、课程中心、分析大课堂） 前沿技术 政策法规 专业园地 企业风采 行业信息 ……（3）建设内容——打造学习中心的三大模块（专业园地、课程中心、分析大课堂）典型工作任务 职业能力学习领域（课程） 职业岗位(群)一般溶液配制标准溶液制备指示剂配制常量组分检验微量组分检验物理常数与性能检测仪器维护标准修改完善报告单设计与填写三废监测化验室试剂设备管理文献检索能力方案设计能力溶液配制能力取样能力样品处理能力分析检验能力数据处理能力结果报告能力仪器使用维护能力设备试剂管理能力行动领域化学及生物物料的识用化工单元过程操作化学分析仪器分析工业分析食品/药品/煤质/油品分析等专业方向课程文献检索化验室组织管理分析仪器结构及维护分析检验质量保证与监控分析检验岗方案设计选择制定一般溶液配制标准溶液制备指示剂配制样品取样与处理原料中间体成品分析数据处理结果分析分析仪器管理保养仪器简单故障分析与处理化验室规章制度的制定化验室试剂人员管理分析资料保管 化 验 室管 理 岗环 境 监 测保 护 岗（3）建设内容——打造学习中心的三大模块（专业园地、课程中心、分析大课堂）课程中心专业基础课专业核心课专业（方向）拓展课课程进阶关系图化验室组织与管理涂料分析与检测化学及生物物料的识用食品分析技术分析检验质量保证与计量论证药品检验技术化工单元过程操作油品分析技术油品分析技术工业分析化学分析环境分析与检测分析仪器结构及维护微生物检验技术仪器分析煤质分析技术分析制样技术岩石与矿物分析技术（3）建设内容——打造学习中心的三大模块（专业园地、课程中心、分析大课堂）课程模块积件文本图片动画音频视频微课工业分析认识工业分析工业分析任务、特点、方法分类1111……………………………………化工产品—工业浓硝酸质量分析液体样品采样工具与采样方法14131………………………………媒体分析气体样品采样工具与采样方法13141气体种类及体积测量方法11气体分析—化学吸收法1111………………合计12648361510520