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文言文句式专题复习（教师版） 高考文言文考 能力要求明确指出：“理解与 代 不同的句式和用法。”考 形 式主要有 性和 性两种。 性就是以 形式判断句式的不同（一般不考） ， 性是将文言文特殊句式放在翻 中 合考 。 四种文言特殊句式  判断句 被 句 倒装句（ 前置、 前置、定 后置、状 后置） 省略句 一、判断句 判断句是 事物的性 、情况、事物之 的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文 判断句最 著的特点就是基本上不用判断 是 来表示，而往往 名 或名 性短 直接 充当 ， 主 行判断，其句式有如下几种表示法： 1、用“者”或“也”表判断。 是典型的文言判断形式。 A、 “ ...... 者， ...... 也。” 是文言判断句最常 的形式。主 后用“者” ，表示 提 ，有舒 气的作用， 后用“也” 句， 主 加以肯定的判断或解 。如： “ 涉者，阳城人也。 ”（《史 ．了涉世家》 ） B、“ ...... ， ...... 也。” 判断句中，有 “者”和“也”不一定同 出 ，一般省 略 者 ，只用“也”表判断。如： “操 托名 相，其 也。 ”（《 治通 》 ）C、“ ...... 者， ...... 。” 有的判断句，只在主 后用“者”表示提 ， 种情况不 常 。如：“四人者， 陵 君圭君玉， 王回深父，余弟安国平父，安上 父。 ”（王安 石《游褒禅山 》 ） D、“ ...... 者也。” 在句末 用 气 “者也” ，表示加 肯定 气， 的“者”不 表示提 ，只起称代作用。 种判断句，在文言文中也比 常 。如： “城北徐公， 国之 美 者也。”（《 国策． 策》 ） 2、在文言文中有 了加 判断的 气，往往在 前加副 “乃、必、亦、 即、 、皆、 ”等表判断。 种形式也 多 。例如： 当立者乃公子扶 。 ( 司 迁《 涉世家》 此 岳阳楼之大 也。 ( 范仲淹《岳阳楼 》 即今之偶然在墓者也。 ( 溥《五人墓碑 》 夫六国与秦皆 侯。 ( 洵《六国 》 ) 3、用 “ ” “是”表判断。  )  ) ) 其中“是”表判断，要注意和用作代 的“是”的区 。例如： 故今之墓中全乎 五人也。 ( 溥《五人墓碑 》 ) 如今人方 刀俎，我 肉，何辞 ? ( 司 迁《 宴》 ) 今是何世，乃不知有 ，无 魏晋。 ( 陶渊明《桃花源 》 ) 巨是凡人，偏在 郡，行将 人所并。 ( 司 光《赤壁之 》 ) 石之 然有声者，所在皆是也。 ( 代 ， ) ( 《石 山 》 4、用否定副 “非”等表示否定的判断。  ) 例如：六国破 ，非兵不利， 不善，弊在 秦城非不高也，池非不深也，兵革非不 利也?? 5、直接表示判断。  ( 洵《六国 》 ) ( 《孟子·得道多助，失道寡助》 既不用判断 ，也不用 气 ，通 意直接表示判断。例如： 刘 天下 雄。 ( 司 光《赤壁之 》 ) 刘豫州王室之胃。 ( 同上 ) 二、被 句 文言文中，被 句的主 是 所表示的行 被 者，受事者，而不是主 者，施事者。在古 中，在古 中，被 句主要有两大 型：一是在 志的被 句， 即借助一些被 来表示，二是无 志的被 句，又叫意念被 句。 有 志的被 句，大体有以下几种形式： 1、 后用介 “于”表被 ，  “于”起介 引 作行 的主 者的作用。 如： 故内惑于 袖，外欺于 。 （《史 ．屈原列 》 ） 里“惑” 、“欺”的 作是由 “于”后的“ 袖” 、“ ” 出来的。 今之高爵 位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于 近。 ( 溥《五人墓碑 》 ) 六 皆通 之，不拘于 ，学于余。 ( 愈《 》 ) 2、有 也在介 “于”或 前加“受” ，形成“受 ...... 于 ...... 。”的形式表被 。 如： 吾不能 金吴之地，十万之从，受制于人。 （《 治通 》） 3、用“ ” 、“于”，“ ...... 于 ...... 。”表被 。 如： 秦城恐不可得，徒 欺。 （《史 ．廉 相如列 》 ） 臣 恐 欺于王而 。 （同上） 吾 笑于大方之家。 ( 《庄子·秋水》 ) “ ”有一种特殊用法和表被 的“ ”的形式很相近， 如： 生孩六月，慈父 背。 （《 情表》） 里的“ ”不表被 ，它是放在 前，表示 自己怎么 的客气 法，像 代 中的“ ”等那 此种用法。 4、用“ ” “ ??所??” ( “ ”引出 作的主 者 ) 或“?? 所??”表被 。 例如： 及其衰也，数十伶人困之，而身死国 ， 天下笑。 吴广素 人，士卒多 用者。 ( 司 迁《 涉世家》 ) 今不速往，恐 操所先。 ( 司 光《赤壁之 》 )