王 诗歌鉴赏之炼字.ppt

诗 歌 鉴 赏 之 炼 字 诗 眼 轻风 ( ) 细柳，淡月 ( ) 梅花。 映 摇 舞 隐 苏轼 黄庭坚 扶 失 苏小妹 学习目标： 1. 从炼字的角度鉴赏诗词语言。 2. 了解并掌握炼字、诗眼题的出题 方式和答题模式，并规范组织答案。 高考中对诗歌语言的考查方向主要有： 1. 对 关键词语 的品味（含义及表达作用）。 2. 对 关键诗句 的理解（含意、色彩、情味、 效果等）。 3. 品评 某一字眼 的艺术效果，即分析诗眼或 炼字。 1. 阅读课本 56 页内容，了解掌 握知识储备。 2. 阅读课本 57 页“鉴赏诗歌炼 字、诗眼的设题方式及方法 归纳”。 3. 提问：检测阅读效果 炼字： 即锤炼词语，指诗人经过反复琢 磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、 最精确、最形象生动的词语来描摹 事物或表情达意。 学法指导 什么叫“诗眼” 刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗 之有眼，犹人之有目也。” 人之目， 乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词 旨趣的窗口。可见， 诗眼就是一首诗或 某联、某句中最精炼传神的一个字、词， 或是最能体现作者思想观点、情感态度， 体现主旨的句子。 ? 诗眼或为一字，或为一词，或为一句 。 其 位置并不固定 , 可以在题目中，也可以在 诗中。 ? 诗眼分为两类： 一是表现为一首诗的凝聚 点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫 诗中眼 。 ? 二是诗中最精练传神的句或词，这是局部 的诗眼，叫 句中眼 。 诗眼、炼字类题如何设问（命题角度）？ 1 、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历来为人称道，你认为它好在哪 里？ （直接鉴赏关键词） 2 、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一 个？为什么？ （找出关键词并鉴赏） 3 、这个词与另一个词比较哪个更好？ 为什么？ （比较鉴赏） 学习目标： 通过练习掌握从诗中寻找关键词、 诗眼的方法。 《江楼感旧》 赵嘏（ gǔ ） 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 （一）抓能体现作者强烈感情的字词 ▲ 思 物 在 人 非 思念 惆怅 落寞 凄清 思的结果是风景依稀似去年 思的对象是去年同来的望月人 思的环境是月光如水水如天 思的原因是独上江楼 抓描写事物生动、 形象、准确的字词 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 看 ， 在诗中指回望。离人孤独地走了，还 频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想 看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽 致地表现了离别的酸楚。 抓诗中巧妙的修辞 弄 字而境界全出。风弄花影，词人把云、 月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命 同时， 弄 字化静为动，使宁静的画面有了飞动之 势，构成了一幅幽美朦胧的画面，充满生机与情趣 “云破月来花弄影”（张先） “红杏枝头春意闹”（宋祁） “闹” 用了拟人的手法，王国维在《人间词 话》中称赞道：“著一‘闹字，而境界全 出。” “闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁， 而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来 了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。 抓词类活用 春风又绿江南岸 （王安石） 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 （蒋捷） “绿” 写活了春风，隐隐传出了江南春来早 的讯息，令人赏心悦目。 “红”与“绿” 道出了感叹时序匆匆，春 光易逝的这份儿“着色的思绪”。 知识小结： 寻找关键 字、诗眼 的方法： （一）抓能体现作者强烈感情的字词 （二）抓描写事物生动、形象、 准确的字词 （三）抓诗中巧妙的修辞 （五）抓典型词 （四）抓词类活用 诗眼、炼字类题如何设问（命题角度）？ 1 、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历来为人称道，你认为它好在哪 里？ （直接鉴赏关键词） 2 、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一 个？为什么？ （找出关键词并鉴赏） 3 、这个词与另一个词比较哪个更好？ 为什么？ （比较鉴赏） ? 诗眼、炼字题如何解答？ ? 答题步骤： ? （ 1 ）解释该字在句中的含义； ? （ 2 ）展开联想把该字放入原句中描述 景象； ? （ 3 ）点出该字构成了怎样的意境或表 达了怎样的情感，或有怎样的表达效 果。 学习目标： 1. 从炼字的角度鉴赏诗词语言。 2. 运用炼字题的答题 答题方法，分 析诗意，并规范组织答案。 ⑴常山： 位于今 诸城市 南二十里，山不高大， 但颇著名。其山顶有神祠，是古人遇干旱祈雨 祭神的地方 ⑵青盖： 青色的车蓬。 皂旗： 黑旗 此指打猎的马队。养马之官，其衣为皂色。 ⑶ 出长围： 指布列士兵组成又长又广的合围狩猎 阵式。 ⑷弄风 ：指马奔鼓起阵阵劲风。骄：指 奔马的雄健英姿。 跑空 ：烈马跑貌，形容马蹄 蹬脚刨地之状。 ⑸趁兔 ：追逐野兔。 掠地 ：拂 过地面，擦