幼儿美术活动心理[宣贯].pptVIP

①单一的基底线阶段 ②边缘基底线阶段 ③多基底线阶段 ④模糊的基底线阶段 幼儿基底线的发展水平 * 精品PPT | 实用可编辑 * 精品PPT | 实用可编辑 * 精品PPT | 实用可编辑 * 精品PPT | 实用可编辑 * 精品PPT | 实用可编辑 （6）线条：从纯粹的线迹到空间的表达 圆形是幼儿最初学会的视 觉式样，也是幼儿在以后 的绘画中使用得最多的基 本结构。 * 精品PPT | 实用可编辑 （7）构图：从主观表达到审美需要 展开式 并列式 目录式 * 精品PPT | 实用可编辑 （8）心境：心随画转，形露于色 * 精品PPT | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 德育教育 一天，狐狸请仙鹤吃饭，可他却很吝啬，端出一只平底的小盘子，盘子里盛了一点儿肉汤，他还连声说：“仙鹤大姐，别客气，请吃吧，吃吧!”仙鹤一看，非常生气，因为她的嘴巴又尖又长，盘子里的肉汤一点也没喝到，可狐狸呢，张开他那又阔又大的嘴巴，呼噜呼噜没几下，就把汤喝光了，还假惺惺地问仙鹤：“您吃饱了吧!我烧的汤，不知合不合您口味?”仙鹤对狐狸笑笑：“谢谢您的午餐，明天请到我们家吃饭吧!”狐狸正等着这句话呢，连忙说：“好的，明天中午我一定去，一定去。” * 精品PPT | 实用可编辑 狐狸一心想在仙鹤家多吃点儿，这天晚饭没吃，第二天早饭也没吃，饿着肚皮，早早来到仙鹤家等着吃午饭了。狐狸一进仙鹤家的门就闻到一股香味儿。他仔细嗅了嗅：“嗯，准是在烧鲜鱼!”心里不由暗暗高兴。 狐狸坐到饭桌前，不一会儿，仙鹤端出一只长颈瓶子放到狐狸面前，指着瓶子里的鱼和鲜汤说：“狐狸先生，请吃吧，别客气!”狐狸望着那么一丁点大的瓶口，他那阔嘴巴怎么也伸不进去。闻着香味，肚子饿得咕咕叫，馋得直流口水。狐狸什么也吃不到，只能看着仙鹤把又尖又长的嘴巴伸进瓶子里，把鱼吃了，汤喝光，还挺客气地劝狐狸：“吃吧，放开吃吧!” ??? ?狐狸耷拉着脑袋，饿着肚皮回家了。 * 精品PPT | 实用可编辑 幼儿美术心理活动 “ 生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛” --罗丹 幼儿心理学 * 精品PPT | 实用可编辑 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。” * 精品PPT | 实用可编辑 《3—6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿艺术领域教育目标： （一）感受与欣赏 1.喜欢自然界与生活中美的事物 教育建议： （1）和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。 （2）和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。 2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 教育建议： （1）创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。 （2）尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。 * 精品PPT | 实用可编辑 （二）表现与创造 1.喜欢进行艺术活动并大胆表现 教育建议： （1）创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 （2）营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。 2.具有初步的艺术表现与创造能力 教育建议：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。 * 精品PPT | 实用可编辑 幼儿美术活动的意义 1 幼儿美术活动各年龄阶段及特点 2 如何指导幼儿美术活动 1 * 精品PPT | 实用可编辑 概念：指幼儿参与的关于美术学科的活动。 其按活动形式分主要包括绘画、粘土造型（泥工）、纸工造型（折纸和剪纸）等。 ※ 幼儿美术活动概念 * 精品PPT | 实用可编辑 ※ 幼儿美术活动的意义 一．美术教育可以发展幼儿对美的感受力，理解力和表现力 追求美、探索美、理解美、表现美 二．美术教育能发展幼儿的观察力记忆力、想象力、创造力和实际操作能力 美术教育有利于发展幼儿的智力和创造才能（好奇心、求知欲、独立性） 美术教育有利于增强幼儿双手的灵巧性 * 精品PPT | 实用可编辑 三．美术教育能形成幼儿良好的个性心理品质 自信、乐于助人、勤奋好学 四．美术教育能提高幼儿学习其他学科的效果 大脑两半球 * 精品PPT | 实用可编辑 ※ 绘画阶段及特征 幼儿