亲子采摘活动方案_亲子户外采摘活动方案[整理].pdfVIP

亲子采摘活动方案 _亲子户外采摘活动方案 亲子采摘活动方案篇一 活动名称：郊游活动计划书我们 的计划 ( 大班 ) 活动背景： 由于大班幼儿已经积累了郊游活动的经验，所以可以让 幼儿尝试自己来选择外出活动的地点、内容，选择自己的玩 伴，让幼儿学着计划、自己准备物品，在亲身实践中学习自 主选择、自我安排、自我管理，体验做小主人的快乐。 制作计划书的过程不但是幼儿交流个体经验完成任务 的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这 里更多的是孩子们之间的协商、分工，是孩子合作能力提高 的一个重要途径。 活动目的： 1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定郊 游计划，尝试安排自己的活动。 2 、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合 作能力。 活动准备： 1、幼儿已有出游经验。 2、在成人的帮助下了解收集外出活动地点的信息。 活动过程： 一、讨论外出目的地。 1、幼儿交流介绍各自收集到外出活动地点的信息。 ( 人 民广场、外滩、城隍庙 ) 2 、幼儿投票选举出自己想去的地方，得票最多的地点 便成为班级推选的外出地点。 ( 城隍庙 ) 二、幼儿自由结伴讨论制订去城隍庙的计划书。 1、幼儿自由结伴商量 l 去城隍庙的目的。 l 怎么去，带什么 ? l 分工：谁记录，谁交流 ? 2、幼儿制定计划书 教师指导：启发幼儿用多种符号记录小组的讨论结果。 3、分享交流。 三、实施计划书。 活动效果： 由于幼儿前期收集的外出活动地点信息准备充分，所以 在分享交流中发言踊跃，大家极力推荐了许多活动地点，如 东方绿洲、东方明珠电视塔、外滩、城隍庙等等，最后城隍 庙以最高票数成为了这次大家外出活动点。 幼儿以 4-6 名为一组商量他们这次郊游的目的，有的小 组说：我们去写生。有的小组说：我们去买城隍庙的特产。 有的说：我们看民间艺人做工艺品。大家争先恐后地讲着自 己的想法。小组的记录员把大家的想法一一记录了下来。只 见要去写生的小组在纸上画了笔和纸，说要买特产的小组在 纸上写了五元的字样，更多的小组画了一包包的小零食，从 中体现了幼儿多元的记录方式。 孩子们根据自己已有的经验用不同的方法进行设计，有 的用表格式，有的用箭头来表示，有的把计划书的各个不同 内容设计成一幅幅画面，好象一个完整的故事，在分享交流 中大家学习了不同的记录方法。 虽然幼儿计划书有些稚拙，但这是孩子们自己努力完成 的杰作，体现了孩子们自己的想法。幼儿以高涨的热情在成 人的帮助和支持下有计划地一步步去实施，实现着自己的想 法和愿望。 在一系列的制定、交流、实践过程中，孩子们真正了解 了自己的需求， 学会了合理安排， 条理性和计划性明显增强。 大家惊喜地发现：会按序做事的孩子多了 ; 带着工具自己解 决问题的孩子多了 ; 互相关心、互相帮助的情景多了。孩子 们体验到了与同伴相互交流、协作、沟通的快乐。 反思与建议： 1、外出活动计划书可以从小班开始尝试实施： l 小班幼儿就郊游所带食品进行自主讨论，教师可以借 助图片围绕带什么食品合适展开话题，展开具体形象的活动 帮助孩子理解，提升经验。 l 中班可以从选择便捷的交通工具入手，围绕这方面每 个幼儿独立制作一份计划书，随后计划书相似的幼儿一起实 施。 2 、幼儿自由结伴时关注幼儿的能力差异，教师引导能 力强的幼儿分工商量合作中学会妥协，鼓励能力弱的幼儿大 胆地表达自己的想法。 3 、计划书不能只停留在书面上，重要的是让孩子按计 划书去实践，清楚自己该做什么，先做什么，要做什么，减 少盲