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《敬畏生命珍爱生命》班会教案 《敬畏生命珍爱生命》班会教案 班会地点： 班会地点： 主持人： 主持人： 班主任 班主任 班会议程： 班会议程： 一、主题阐释 一、主题阐释 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而现 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而现 实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如 实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如 “ ”“ ” “ ”“ ” 我爸是李刚 出国留学生弑母 事件。设计这次主题班会，引导学生感受生命的 我爸是李刚 出国留学生弑母 事件。设计这次主题班会，引导学生感受生命的 美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱 美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱 生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 二、班会 目标 二、班会 目标 根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认 根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认 识生命的意义： 识生命的意义： 生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊 生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊 重生命，超越生命，让生命焕发光彩。 重生命，超越生命，让生命焕发光彩。 1. 1.利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说 利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说 话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发 话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发 展为 目标。 展为 目标。 2. 2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思 活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思 —— 考，有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的 考，有利于他们的健康成长 热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的 质量。 质量。 3. 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 三、班会流程 三、班会流程 1 / 5 1 / 5 导入： 导入： 我们如何认识生命、理解生命的意义呢？ 我们如何认识生命、理解生命的意义呢？ 生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的人生经历，反复思 生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的人生经历，反复思 —— 索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱； 索究竟什么是生命 当我早上打开窗帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱； 当我看到雄鹰盘旋蓝天，就认为那是生命的飞翔；当我看到起伏连绵的群山， 当我看到雄鹰盘旋蓝天，就认为那是生命的飞翔；当我看到起伏连绵的群山， 就认为那是生命的巍峨；当我看到波澜壮阔的大海，就认为那是生命的深邃。 就认为那是生命的巍峨；当我看到波澜壮阔的大海，就认为那是生命的深邃。 第一部分认识生命 第一部分认识生命 1 1 学生 ：在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态，构成了自然界精美壮 学生