幼儿思维的发展[宣贯].pptVIP

幼儿掌握的概念 实物概念 社会概念 属概念 初步的抽象概念 ①根据物体的颜色、形状等外部特征和在生活中发生的感知联系来概况。 ②按照物体的某一特殊的非本质特点来概括，往往是物体的主要用途。 ③能按物体的集中非本质的或自发的包括本质的属性形成实物概念。 ④能按物体的本质特点进行概括，从而形成实物概念。 ④能按物体的本质特点进行概括，从而形成实物概念。 ①笼统的两极 ②以具体形象为分化依据。 ③逐步以本质属性为依据 对象概念 关系概念 * 精品PPT | 实用可编辑 儿童数概念的发展，是具有核心意义的认知能力。 1、幼儿数抽象能力的发展 （1）数抽象能力是指表征数值或一系列物体的数量能力。 幼儿主要运用计数作为获得数目表征的方法。 受到五个原则的支配？ 第一，一一对应原则 第二，稳定次序原则 第三，基数原则 第四，抽象原则 第五，次序无关原则 * 精品PPT | 实用可编辑 2、幼儿数推理能力发展 幼儿如何操作和变换集合，他们能推测最后的数值结果。 * 精品PPT | 实用可编辑 如何培养幼儿的数概念？ 1、结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式来比较物体的多少。 鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少。如数数有多少个苹果，多少个梨，判断苹果和梨哪个多。 2. 利用游戏中的实际情景，引导幼儿理解数概念。 结合游戏，为幼儿提供“按数取物”的机会，如从球框里拿出几个球和小朋友一起玩等。 * 精品PPT | 实用可编辑 3．通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题。 （1）鼓励幼儿尝试自己解决生活中的数学问题。如家里来了5位客人，桌子上只有3个杯子，请幼儿想办法解决。 （2）购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程等。 * 精品PPT | 实用可编辑 五、问题解决和推理 （一）问题解决是一种有目标指向的认知活动。 1、儿童解决问题的水平与他们在头脑中对信息的 编码水平有直接的关系。 * 精品PPT | 实用可编辑 （二）推理 1、儿童在解决问题时，最根本的策略是进行推理。 2、推理是根据已有的信息引出新信息的过程。 讲卫生的小朋友不随地吐痰 随地吐痰的小朋友不讲卫生 小华比小贝高，小东比小贝矮 小华最高，小东最矮 * 精品PPT | 实用可编辑 当有人问：“什么是铅笔？”，我们就要进行思索，抛开那些非铅笔所必备的属性，如颜色、长短、粗细、形状、表面质地等等特点，找出凡是铅笔都有的一般特点，即中间有铅芯的一种书写工具。这样就把铅笔和毛笔、钢笔等其他书写工具区分开来了，找到了铅笔的本质。 人们看到月亮四周出现光圈（即月晕），就会刮风，柱子的石座（即础）每次潮湿就要下雨，于是得出了“月晕而风”、“础润而雨”的结论。 思考并分析：这个认识活动与我们学习过的感知觉有什么不同？它是一种什么样的心理过程？ * 精品PPT | 实用可编辑 一、思维的概述 （一）思维的含义 人脑对客观事物间接的、概括的反映。 思维是对感知觉所提供的材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工。 * 精品PPT | 实用可编辑 感知觉：花，好美的花，好鲜艳（直接反映） 思维：春天来了（间接反映） * 精品PPT | 实用可编辑 （二）思维的特点 1、间接性 思维不是直接地认识事物，而是借助已有的知识经验和方法，来组织和理解那些未感知的事物，或预测事物的发展趋势。 警察在罪犯的犯罪现场，通过寻找一些罪犯在现场留下的痕迹，就可以推断出罪犯在现场作案时的情景。 * 精品PPT | 实用可编辑 医生在给患者看病时，通过病人描述症状，就可以得知病人的病情以及感染何种病毒。 * 精品PPT | 实用可编辑 2、概括性 思维必须把握大量的感性材料，从同一类材料中，抽象和概括出共同特性和本质特性。或者从一类事物中，揭示出他们内部的联系及规律性。 等腰三角形 等边三角形 锐角三角形 钝角三角形 直角三角形 有三条线段组成的封闭图形叫做三角形 * 精品PPT | 实用可编辑 3、组织性 思维是对原有经验的重组和改造，从而发现事物的新特征和新关系。 * 精品PPT | 实用可编辑 思维的基本品质 1、思维的深度 2、思维的广度 3、思维的批判性 4、思维的逻辑性 5、思维的灵活性 * 精品PPT | 实用可编辑 二、 儿童思维发展的一般趋势 * 精品PPT | 实用可编辑 1、思维工具的变化。 感知、动作 表象 概念 2、思维方式的变化 直觉行动思维 具体形象思维 抽象逻辑思维 3、思维反映内容的变化 外部联系 内在联系、本质 当前事物 未来事物 * 精品PPT | 实用可编辑 （一）直觉行动思维 依靠动作进行的思维。 1、12-1