《军神》课例感悟---丰台区课程改革平台.doc

《军神》课例感悟 铁十一小 赵平 我做的《军神》一课，从探寻原因入手，在学生初步了解课文内容的基础上，引导学生快速浏览课文，找出中心句，初步感知，沃克医生的神情态度是有变化的，并由此产生疑问，继而带着问题进一步阅读理解，满足了学生学习的需要。在围绕问题展开学习的时候，引导学生在读中细心体会，逐步领悟人物的思想感情，并且指导感情朗读。在这样的过程中，有效地促进了学生与文本的对话。在对手术中拒绝使用麻药的处理上，学生仅理解为他是为了以后有一个清醒的头脑，这是不够的，要帮助学生体会人物背后的内心世界。课件中的事实资料，使学生真正理解了刘伯承的做法，敬佩之情由然而生。课文第18自然段我利用影片再现