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{营销策略培训}有关构建 和谐校园的调研报告 一个学校同样需要和谐，和谐是构建和谐社会主义和和谐社会重 要的不可分割的组成部分，和谐校园不仅是理论问题，更是实践问题。 一三大不和谐 近日，我们同学通过向广大师生、学校职工发放问卷调查，走访 等形式进行调查研究发现，我校普遍存在着不和谐问题，大体可分为 3 个方面：人的不和谐、环境的不和谐、人文气息的不和谐。 (一)人的不和谐 高等教育科学科学发展观的价值核心是以人为本，以人为本就 要关心人，尊敬人，就是要促进人的全面健康发展，就是建立师生员 工身心愉悦的物质和精神环境，以人为本包括 2 个方面，一是学校办 学以人为本，教师为体；二是学校教育以学生为本，学生为主体。 通过访问昆明学院的许多老师，老师反映了一些问题： 1 老师的住所距离学校较远，老师开车上课时必须经过几段交通 较繁忙的路段，这易造成教师上课迟到，而学校明文规定：教师迟到 必须给予相应惩罚；且下课后，教师必须小跑赶公交车，这除了造成 教师身心疲劳之外，还造成除了上课时间外，学生几乎见不到老师， 不能向老师请假等困扰问题。 2 有车的老师每天必须开车往返于学校和家两次（这 2 次不包括 突发事件：如忘了带教案等），平均 1 个月下来，得花费邮费几百元， 而这些钱必须由教师自己支付，学校不给予相应补贴。 3 教师的住所距离学校较远，早上上完课后，下午还有课的教师 没有地方进行午休，这就造成教师上课的精神不济，学生也因此不愿 给予配合； 4 除了上课，教师基本没有其他的娱乐活动（学校组织的） 5 学校食堂拥挤，下课迟来一分钟的教师因挤不过学生而没有饭 桌，且在学校食堂用餐，环境永远是嘈杂喧闹的，到学校外面吃，所 有的费用也必须由教师自己支付，学校不给予相应补贴。 通过访问昆明学院的许多学生，学生反映了如下问题： 1 除了上课时间外，学生几乎见不到老师，不能向老师请教疑惑 的问题，不利于学生学习与发展。 2 硬件设施落后，学校的现代教育设备短缺，不能满足学生的需 求，如没有专职的教室上英语听力课，学生的听力能力得不到提高； 音乐、美术教室偏小、简陋，不利于学生的日常训练；操场不够体育 训练标准，有一部分学生只能选择在空地上上体育课；体育专业的学 生无换衣服的地方，不利于学生的日常训练，且辅导地点分散，不利 于教师的管理。 3 在昆明学院这个大环境里，学校除了有一批爱岗敬业，教学成 绩突出的好教师除外，也有部分教师责任心不强，无上进心，学风不 浓，工作马马虎虎，这不利于学生的学习，发展，根据一些学生的反 映，一些专业教师断层，少专职教师或有专职教师也被安排为兼职教 师，这都不利于学生的学习、发展。 4 书是人类进步的阶梯，图书馆是学生丰富自己的知识，提升自 己修养的地方，但开学至今，我校的图书馆却仍令所有的学生不满意， 图书馆不能外借，这就会给学生造成下次再来看书找不到该书的麻烦； 图书种类少，数量少，许多专业课程要求必看的书籍在图书馆找 不到，许多学生根据发展自身兴趣爱好而想看的书籍也没有； 图书馆内桌椅常常供不应求，特别在接近期末，学生没有地方进 行复习。 5 学校内可以看书、放声朗读的地方少，除了听心湖几乎没有别 的地方，且碰到雨天，学生根本没有地方学习（特别是朗读课文） 6 一部分学生，法制观念淡薄，经常在宿舍辱骂、威胁同学，而 学校没有开设相关课程或讲座对学生进行法制培养 7 学校的社团管理强度不够，经常出现交了社费，但参加社团组 织的活动次数却少之又少。 8 世上没有相同的两片叶子，每个人都有每个人的特点、爱好， 学校没有采取很多措施让学生有发挥、发展自己的特性、兴趣。 (二)环境的不和谐（学校环境是校园文化的核心是学生成长和发展的 微观环境） 学校环境是校园文化的核心是学生成长和发展的微观环境，曾有 人做过你这样一份对环境的看法的调查，作家说：“环境是心灵的港 湾。”画家说：“环境是灵感的源泉。”教育家说：“环境是人塑造的 摇篮。”军事家说：“环境是制胜的法宝。”而我想说：“环境是保证 学习的必要条件。”但在昆院，通过我们的访问，发放问卷调查也发 现一些环境的不和谐。 1 食堂饭菜昂贵，提供给学生的餐具的卫生也不达标；食堂服务 人员服务意识差。 2 开学至今，学校对新建宿舍的供水仍是时断时续，一周几乎只 能洗一次热水澡，（注：现在至今仍