2013年9月必威体育精装版版PEP小学英语四年级上册全册教案.doc

Unit 1单元分析? 一、 教学内容 1、本单元要求?会听，说，认读的单词?： windo?w board? light? pictu?re door floor? class?room compu?ter wall teach?er’s desk fan 2、本单元要求?会听，说认读的句?型： What’s in the class?room? Let’s go and see. Where? is it? It’s near the windo?w. Let’s clean? the class?room. Let me clean? the teach?er’s desk. 3、能够掌握a?-e的发音规?则，即a-e在单词中?发长音/ei/。能够读出符?合a-e发音规则?的单词；并能根据发?音拼写出符?合a-e发音规则?的单词。 二、教学要求 能听懂、会说，会用每一课?会话。 掌握本单元?出现的生词?，词组和字母?。 会唱本单元?的歌曲。 三、教学重点和?难点 对于较长的?单词如cl?assro?om, class?mate, compu?ter的掌?握。 2、 描述教室中?所有物件，并能据此编?出对话。 四、教学时间 本单元共6?课时，每周3课时?，2周完成。 第一课时教?学设计方案? 课题：Unit One My class?room教学目标： 1． 能在情景中?运用Whe?re is…? It’s in/on/under?/near…询问和回答?物品的位置?。 2． 听懂、会说表建议?的句子Lets go and have a look. 3． 能听懂、会说并能恰?当使用表示?方位的词n?ear。 教学重点：Where? is…? It’s in/on/under?/near…；学习用ne?ar表示方?位。教学难点： 容易混淆w?here和?what。 教具准备：　　1． 学生自带一?件物品，最好是有关?已学过的英?文单词。　　2． Amy, Mike 和Zhan?g Peng的?面具。　　3． 一张画有教?室的大幅图?片。　　4． 教材相配套?的教学课件?。　　5． 教材相配套?的教学录音?带。教学过程： 　　（一）热身、复习（Warm-up/Revis?ion）　　1． 复习已学句?型：This is… I have… 教师手拿一?个毛绒玩具?，说：I have a dog , this is my new dog.　　2． 让学生用事?先准备好的?实物模仿句?子　　3． 当学生能够?说出句子时?，教师可提问?：Where? is it? 启发学生用?学过的知识?回答：Its on/in/under?/the …　　4． 在学生回答?Where? is it?时，教师可以适?当的加入n?ear 一词，Its near the… 让学生在实?际的情景中?理解nea?r 的含义并运?用。 　　（二）呈现新课（Prese?ntati?on） 　　1． 教师出示A?my和Mi?ke的面具?，问：Whos he? Whos she?学生回答出?Amy和M?ike后，教师补充：Amy and Mike are class?mates?. 让学生猜c?lassm?ate 的含义。教读cla?ssmat?e　　2． 教师介绍新?人物并展示?情景对话：出示面具T?his is Zhang? Peng, he is Amy and Mikes new class?mate. They have a new class?room. Do you want to have a look? Ok, Lets go and have a look.(间接引出新?句子) 教师出示一?张教室图并?把它贴到黑?板上：This is a new class?room.提问：Whats in the class?room? (让学生先熟?悉一下对话?情景。)　　3． 让学生带着?问题观看本?部分的教学?课件。［Unit 1 Lets talk/A］　　How many light?s in the class?room?　　Is the new class?room big?　　Where? is Zhang?Pengs seat?　　4． 让学生通过?视听来回答?教师所提出?的问题，有困难的地?方教师要做?必要的帮助?