2017年任务驱动型作文的类型及审题教学文案.ppt

2017年任务驱动型作文的类型及审题 1、任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生紧密围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。? 2、任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文。 任务型作文的特点 第一，阅读材料并要读懂材料； 第二，要明确题目要求的写作任务（ 对象任务、内容任务、文体任务等）； 第三，“内容”指事件，“含意”指事件所体现的旨意； 第四，紧扣材料议论，通过具体分析材料来完成写作任务。 高分突破的首要路径 审清任务要求，着意内涵解读。 审题分析： 对象任务：使用死者及亲属照片报道男孩溺水事件引发争议（媒体报道应遵循什么原则） 内容任务：你怎么看这件事情，表明你的态度，阐述你的看法。（支持：媒体应肩负社会责任，真实反映事件全貌，媒体无过；反对：新闻报道超越伦理道德界限，缺乏人文关怀。） 文体任务：评论（议论文）。 写作流程：①角色定位。要么支持，要么反对。写好“任务驱动型”材料作文，写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。②支持或反对的理由（多角度多层次思考）。 5.写作关键：写作对象是报道男孩溺水事件而引发的争议，如果谈安全教育就离题了。 二、权衡选择型 例题：2015年全国课标Ⅱ卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 审题明确任务： 1. 对象任务：谁更有风采？ 2. 内容任务：选择一个人物谈为何他更有风采，体现你的思考、权衡。抓好比较点是关键。权衡的标准——谁更有风采。 3. 文体任务： 议论文（就事论事，在多维度比较中论证说理 ） 4. 写作流程：概述三则材料（辨析关键概念：矢志创新、爱岗敬业、酷爱摄影捕捉美景）+ 选择一则材料+立意（因为……所以）+ 比较点与阐述理由+ 回应任务。 5.立意提示：①这类作文的立意最终呈现形式要由具有“因果关系”的两个以上的关键词语构成，可以表述为“因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风采”。其中关键词为“矢志创新”和“风采”。 ⑵要“正比”，不得“反比”，即比较中不能说其它几个内容不好，而应说“都好”，只是“我”选的“更”好。 2016广一模 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）　　 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。 从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 审题明确任务： 1. 对象任务： 最有温度和人情味的新闻。 2. 内容任务：阐述为什么所选的是最有温度和人情味的新闻。关键点是明确权衡的标准，抓好比较点。 3. 文体任务：议论文（就事论事，在多维度比较中论证说理，为什么这则新闻最为温暖或者最合适。） 4. 写作流程：概述三则材料（辨析关键概念：讲良心的商家，敬业忘我为患者的医生，甘愿经济受损也不伤害儿童的画展商）+选择一则材料+立意（因为……所以）+比较点与阐述理由+回应任务。? 十月月考：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 二十出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。