第二章 力和力的平衡 单元教学设计.docVIP

单元二：力和力的平衡 目标与内容 在本单元学习中，通过多个实验，活动和讨论的设计使学生对弹力，重力和摩擦力有更深入的认识。通过利用数学原理，光的反射与力学原理的微小形变法启发学生探究发现使弹力发生的微小形变，了解弹力产生的原因，经历弹力的性质讨论过程，认识弹力是性质力，明白哪些力是弹力。从“人体内的弹簧”活动研究中了解弹力在生活中的应用以及重要性。经历“重心锥的制作”实验活动与原理讨论，深入认识重心的概念与影响因素。经历“如果地球没有重力”的活动，了解重力对我们社会生产生活的重要性。经历滑动摩擦力和静摩擦力的实验活动，深入认识滑动摩擦力与静摩擦力的影响因素。 经历本单元的学习，能更深入了解各种力产生的原因，影响因素以及在社会生产生活的重要性。 编号 单元 知识点 课程标准教学目标 2 力和力的平衡 常见的几种力：重力、弹力、摩擦力； 力的合成 力的分解 共点力的平衡 2.1知道形变，知道弹力与物体形变之间的关系，知道弹力的方向。经历微小形变过程中，感受物理实验中微小量放大的方法。 了解重力、弹力、摩擦力在日常生活中的重要意义。 2.2知道共点力，理解力的合成概念；理解平行四边形定则；认识力的合成是一种等效替代方法；感受矢量与标量求和方法。 通过有关力的合成的实际事例分析，感悟力的合成在桥梁、工地及日常生活中的实际意义和应用价值。 情境与任务 任务一 第一课时 活动1 弹力的产生：显示微小形变的方法探究 第二课时 活动1 常见的弹力：讨论常见的弹力，给出具体例子（分组比赛） 活动2 弹力的重要性： 人体内的“弹簧” 任务二 第一课时 活动1 重心锥的制作：为什么重心锥可以摇而不倒 活动2 讨论：如果地球没有重力 任务三 第一课时 活动1 静摩擦力与正压力关系探究实验：筷子提重物 活动2 滑动摩擦力探究实验： 如何完好无损地抽出砖间纸