小树有多少棵教案.pdf

小树有多少棵教案 小树有多少棵 　　教学目标： 　　1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 　　2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能 力。 　　教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 　　教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意 识和能力。 　　教学用具：挂图、数字卡片。 　　教学设计： 　　一、情境引入： 　　同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点 着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢？（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。 　　二、探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？ 　　1、仔细观察并说出图意。 　　2、谁能根据这幅图提出问题？ 　　3、试着解决所提问题。 　　引出：20×3= 　　4、讨论算法。 　　20+20+20=60 2×3=6，20×3=60 ····· 　　三、 拓展应用： 　　 　　 你发现了什么 ？ 　　2、香蕉每堆 200 根 　　小象每天吃 60 根。 　　 大象每天要吃 90 根。 　　⑴、3 头小象吃一堆香蕉，够 1 天吃吗？ 　　⑵、1 头大象一个星期要吃多少根香蕉？ 　　⑶、你还能提出哪些数学问题？ 第 1 页第 1 页 小树有多少棵教案 　　四、小结 　　在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？ 　　五、作业：作业本中的作业。 教案示例 小树有多少棵 　　教学目标： 　　1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 　　2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能 力。 　　教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 　　教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意 识和能力。 　　教学用具：挂图、数字卡片。 　　教学设计： 　　一、情境引入： 　　同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点 着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢？（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。 　　二、探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？ 　　1、仔细观察并说出图意。 　　2、谁能根据这幅图提出问题？ 　　3、试着解决所提问题。 　　引出：20×3= 　　4、讨论算法。 　　20+20+20=60 2×3=6，20×3=60 ····· 　　三、 拓展应用： 　　 　　 你发现了什么 ？ 　　2、香蕉每堆 200 根 　　小象每天吃 60 根。 　　 大象每天要吃 90 根。 第 2 页第 2 页 小树有多少棵教案 　　⑴、3 头小象吃一堆香蕉，够 1 天吃吗？ 　　⑵、1 头大象一个星期要吃多少根香蕉？ 　　⑶、你还能提出哪些数学问题？ 　　四、小结 　　在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？ 　　五、作业：作业本中的作业。 有多重 　　 【教学目标】 　　1．结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解 1 千克和 1 克的实际质量，初 步建立千克、克的质量观念。 　　2．掌握“ 1 千克 = 1000 克”，并能进行简单的换算。 　　3．体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 　　 【教学重点】结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解 1 千克和 1 克的实际 质量，初步建立千克、克的质量观念。 　　 【教学难点】掌握“1 千克 = 1000 克”，并能进行简单的换算。 　　 【教学设计】 　　一、创设情