基于协同创作模式的“民族认同”海报设计国际工作坊教学实践.docx

基于协同创作模式的“民族认同”海报设计国际工作坊教学实践 摘 要 通过总结民族认同国际交流工作坊教学开展背景及实践过程，分析了整个工作坊的教学设计，提出相应的解决办法。在教学实践过程中，通过认知、引导、协同创作、合营四个教学模块，按照学习认知的一般规律，结合资料整理、提炼、图形绘制、视觉表现等课题训练，完成了“中国认同”主题海报设计创作及展览。实践证明，基于协同创作模式的工作坊教学方式，在教学目的、课程设计及教学成果展示等方面均区别于传统的课程教学模式，有助于师生的交流、互动和共同创作，是对传统教学的有益补充。 关键词 工作坊教学;民族认同;中国认同;海报设计 引用本文格式 李凤华.基于协同创