基于学龄前儿童心理视角下的教育空间生态设计研究.docx

基于学龄前儿童心理视角下的教育空间生态设计研究 摘 要 学龄前儿童的心理发展是心理健康体制建立的重要时期，幼儿园作为学龄前儿童学习和生活的载体，对儿童的行为习惯养成起到了至关重要的作用。如今，逐渐失衡的生态环境现状不断警示我们需要从儿童开始，将绿色生态意识植入孩子的心理。通过总结学龄前儿童心理的一般特征，诠释生态设计理念的涵义及原则，归纳学龄前儿童视角下的教育空间生态设计要求，并以日本东京富士幼儿园为例，分析生态设计理念在教育空间中的运用，指出生态设计理念将成为儿童教育空间设计的新趋势。 关键词 学龄前儿童心理;生态设计;教育空间 引用本文格式 王玟.基于学龄前儿童心理视角下的教育空间生态设计