河南省驻马店市2017-2018学年高二下学期期末考试语文试题Word版含答案.docx

驻马店市 2017-2018 学年度第二学期期终考试 高二语文试题 注意事项： 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写（涂）在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 单项选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。多项选择题及语言表达题请用黑色墨水签字笔 在答题卡书写作答，若在试题上作答，则答案无效。 考试结束，监考教师将答题卡收回。 4. 本试卷分为第 I 卷和第 II 卷两部分，满分 150 分，考试时间 150 分钟。 第  I  卷（阅读题  ) 一、现代文阅读 （35 分） ( ―) 论述类文本阅读 (9 分, 每小题  3 分） 阅读下面的文字，完成 1一3题。 云何尝能飞？泉何尝能跃？我们却常说云飞泉跃；山何尝能鸣？谷何尝能应？我们却常说 山鸣谷应。在说云飞泉跃、山鸣谷应时，我们比说花红石头重，又更进一层了。原来我们只把在我的感觉误认为在杨的属性，现在我们却把无生气的东西看成有生气的东西，把它们看作我们的同类，觉得它们也有性格，也有情感，也能话动。这两种说话的方法虽不同，道理却是一 样，都是根据自己的经验来了解外物。这种心理活动通常叫做“移情作用”。 “移情作用是把自己的情感移到外物身上去，仿佛觉得外物也有同样的情感。这是一个极 普遍的经验。比如自己欢喜时，大地山河都在杨眉带笑；自己悲伤时，风云花鸟都在叹气凝愁。掩别时蜡炔可以垂泪，兴到时青山亦觉点头。柳絮有时“轻狂”，晚峰有时“清苦”。陶渊明何以爱菊？因为他在傲霜残枝中见出孤臣的劲节；林和靖何以爱梅？因为他在暗番疏影中见出输来的高标。 从这几个实例，我们可以看出移情作用是和美感经验有密切关系的。移情作用不一定就是美感经验，而美感经验却常含有移情作用。美感经验中的移情作用不单是由我及物的，同时也是由物及我的；它不仅把我的性格和情感移注于物，同时也把物的姿态吸收于我。所谓美感经证，其实不过是在，聚精会神之中，我的情趣和物的情趣往复回流而已。 移情作用往往带有无意的模仿。我在看颜鲁公的字时，仿佛对着巍峨的高峰，不知不觉 地烽肩聚眉，全身的筋肉都紧张起来 , 模仿它的严肃；我在看赵孟頫的字时，仿佛对着临风荡 漾的柳条，不知不觉地展颈摆腰，全身的筋肉都松懈起来，模仿它的秀媚。从心理学着，这本来不是奇事。凡是观念都有实现于运动的倾向。念到跳舞时脚往往不自主地跳动，念到“山”字时口 舌往往不由自主地说出“山”字。通常观念不能实现于动作者，是由于同时有反对的观念阻止它。同时念到打球又念到泅水，则既不能打球，又不能泅水。如果心中只有一个观念，没有旁的观念和它对敌，则它常自动地现于运动。聚精会神看赛跑时，自己也往往不知不觉地育起胳膊动起脚来，便是一个好例子。在美感经验之中，注意力都是集中在一个意象上面，所以极容易起模仿的运动。 移情的现象可以称之为“宇宙的人情化”，因为有移情作用然后本来只有物理的东西可具人情，本来无生气的东西可有生气。从理智观点看，移情作用是一种错觉，是一种迷信。但是如果把它勾销，不但艺术无由产生，即宗教也无由出现。艺术和宗教都是把宇宙加以生气化和人情化，把人和物的距离以及人和神的距离都缩小。它们都带有若干神秘主义的色彩。所谓神秘主义其实并没有什么神秘，不过是在寻常事物乏中见出不寻常的意义。这仍然是移情作用。从一草一木之中见出生气和人情以至于极玄奥的泛神主义，深浅程度虽有不同，道理却是一样。 1. 下列迭项对“移情作用”的叙述，不符合原文意思的一项是（） (3 分） “移情作用”是一个极普遍的经验，就是把自己的情感移到外物身上去，根据自己的经验来了解外物，仿佛觉搏外物也有和自己一样的情感。 外物本来是没有性格和感情的，可我们有时却赋予它们这些，把它们看作我们的词类，移情于外物，觉得它们也有性格有情感，也能活动。 从科学的角度来看，移情作用是一种错觉，是一种迷信，而且带有神秘主义的色彩，是艺术宗教产生出现的基础。 移情作用往往带有无意的模仿，既符合心理学的观点，又与美感经验一致。在美感经验之中，注意力都是集中在一个意象上面，所以极容易起模仿的运动。 2. 下列选项对文章的概括与表述，不准确的一项是（） (3 分） 移情作用是和美感经验有密切关系的，移情作用不一定就是美感经验，而美感经验却常含有移情作用；而且是由我及物的也是由物及我的。 移情作用和美感经验关系密切，移情作用离不开美感经验，是产生美感经验的必要条件。 艺术和宗教都是把宇宙加以生气化和人情化，把人和物的距离以及人和神的距离都缩小。虽有神秘主义的色彩但其实并没有什么神秘。 有人看颜鲁公的字时 , 仿佛对着巍峨的高峰， 不知不觉地耸肩聚眉， 全身的筋肉都紧