新时代虎林市教育信息化发展现状分析.docxVIP

PAGE PAGE 10 新时代虎林市教育信息化发展现状分析及助力教育保障提升教育公平的探索 摘 要：虎林市地处祖国北部边疆， 以乌苏里江为界与俄罗斯联邦隔水相望，是一所拥有 28 万人口的县级市，也是黑龙江省边境城市之一。虎林市虽地理位置偏远，但始终秉持“边疆教育不边缘”的理念，把教育信息化建设做为促进城乡义务教育均衡的重要抓手和培养新时代高素质、专业化、创新型教师队伍的有效途径，多年来坚持以教育信息化带动了教育现代化的快速发展。本文通过采用实地查看、调查问卷、开展座谈、教师访谈等多种形式，对虎林市中小学教育信息化进行了调查和归纳分析，主要对我市加强中小学教育信息化建设的意义、发展现状、存在问题及相应对策进行探讨，研究探索教育信息化如何助力教育保障和教育公平，为更好的实施“奋进之笔”和脱贫攻坚教育保障以及实现优质均衡发展方面提供参考，为努力办好新时代人民群众满意的虎林教育贡献绵薄之力。 关键词：教育信息化 城乡一体化 公平 教育保障 1.引言 进入二十一世纪,科技发展速度一日千里,从幻灯机到实物展 台、从传统黑板到电子白板、从远程授课到互动专递,互联网+教育的思维和教育信息技术的提高，有力的支撑了教育现代化发展。国家、省始终重视教育行业的发展，相继出台了《教育信息化十 年发展规划（2011—2020 年）》、《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》、《黑龙江省“互联网+教育”行动计划 （2016-2020 年）》，力图加强顶层设计，实现我国教育信息化的长足发展。作为教育部门的工作重点，信息化建设对我市教师、学生素质的提升，对充分发挥现有人员、设施使用，实现义务教育均衡发展、助力精准扶贫、科学合理开展信息化建设等方面起到积极作用，虎林市教育经费支出始终不低于全市 GDP 的 4%，并且实现了连续正增长，通过将“三通两平台”“智慧校园”等信息化建设项目纳入民生工程范畴高位推进，带动了虎林教育信息化的蓬勃发展。与此同时，在发展过程中也发现存在一些问题， 据此，根据目前现状提出了相应的对策和发展方向，希望为虎林市新时代教育信息化建设再上台阶提供更好的参考意见。 2.加强教育信息建设的意义 国家层面意义 陈宝生部长在 2018 年全国教育工作会议上指出：要加快教育 信息化步伐。启动教育信息化 2.0 行动计划，重点实施宽带卫星联校试点行动、大教育资源共享计划、网络扶智工程，普及推广网络学习空间应用，加快发展基于互联网的教育服务模式。2018 年要建成免费开放的基础数字教育资源，实现民族和边远贫困地区州县级学校教育信息化建设全覆盖。全面提升教师信息技术应用能力，实现从少数人应用到普遍应用，从课外应用到课堂教学 主战场应用，从展示性应用到日常性教学应用，真正发挥教育信 息化的支撑引领作用，用信息技术改造传统教学。 如今，中国特色社会主义已经进入了新时代，信息技术的飞速发展及其与教育教学的深度融合，展开了教育发展的新图景，是破解新时代教育矛盾，满足人民群众对美好教育的期盼，办人民满意教育的重要途径。教育信息化从 1.0 向 2.0 发展的从国家层面上的概念和意义，我想引用教育部教育信息化专家组秘书长、华东师范大学任友群教授的一段话。“前 40 年中国教育信息化发展的特征总的来说可以归结为“基础建设+设备配套+应用探索”， 这个阶段称为教育信息化 1.0 时代。从 1.0 时代走向 2.0 时代绝非仅仅是一个提法上的改变，而是面对新时代教育发展的新要求， 教育信息化在发展理念、建设方式上的一次跃升，因此加强教育信息化建设就显的格外有意义”。 地方层面意义 具体到虎林市，教育信息化的意义主要体现在以下几个方面： 一是提高了教育各环节，尤其是课堂效率并提升了教育效果。二是为学生提供更好的学习环境，让他们走进了信息化的时代。三是促进了城乡教育资源的均衡化，为实现教育均衡起到了积极的作用。四是减轻了教师负担，激发学生的学习兴趣。为深入教研活动提供了方便，为教师教学的活动提供平台。五是促进创新人才的培养、教育理论和信息化产业发展，对全体国民素质的提高提供了新的方式。 3.虎林市教育信息化建设的基本情况及成效 虎林市教育信息化基础建设基本情况 虎林市委市政府多年来高度重视教育信息化建设工作，在财力非常紧张的情况下，多方筹措资金，强力推进教育信息化建设。制定了虎林市教育信息化工作联席会议制度，成立教育信息化工作领导小组，制定了《虎林市申报鸡西市教育信息化示范学校创建三年发展规划》，同时也将教育信息化的发展纳入到了全市“十二五”和“十三五”规划当中，改革开放 40 年，尤其是党的十八大以来，教育信息化工作得到快速发展。 目前，虎林市城乡各校实现教育信息化全覆盖，完成从小学到高中的学生数据已经进入全国数据库系统实现了学生信息网络管理，三通两平台