北京版小学英语三年级下全册分析.pdf

三年级下全册备课 王叶 一、全册知识点梳理和分析 1．本册将学习如何谈论季节和节日、谈论形状、谈论食物和饮料、谈论职业等 五大话题。 学生在二年级下册学习了季节，三年级上册学习了天气；学生在二年级上册 教材中学习过“How many…do you have?”在一、二、三年级上册教材中学习过 一些节日，能就圣诞节、新年、感恩节、国庆节和传统的春节等节日的英文名称、 日期表达和相应的简单活动进行表达。学生还在一年级中学习过star 这个表形状 的词；学生在一、二年级已经学过了bread, milk, egg, rice, noodles, ice cream, orange, hot dog, chicken, dumplings, banana, apple,fish 等词汇，还学过怎么表达自 己的喜好。 2.本册将在以上基础上重点学习 1）一般将来时询问和回答将要做某事：What are you going to do? We are going to…./ I will…. 2）如何询问事物的数量以及如何形容事物的外部特征（形状、颜色、大小 等） 3）部分食物和饮品的英文表达以及如何询问他人喜爱的食物 4）如何征求别人的意见May I …?/ Can I …? 5) 如何邀请他人参加体育运动或其他活动Do you want to…? 6）现在进行时询问及回答正在做的事情：What are you doing? I am …. 7）部分职业的英文表达以及如何询问和回答有关职业的问题 以上话题力求表述清晰完整，灵活恰当地在语境中运用。 3．本册第一单元谈论了春天的节日植树节，在第五单元和第六单元中又谈论了 儿童节和母亲节及父亲节的相关话题。本册第一单元中出现了一般将来时：We are going to do….在第五单元中又出现了一般将来时的另一种形式I willdo…. 而在第六单元中既有一般将来时表示意愿，又出现了现在进行时 What are you going to do? I am doing….表示正在做某事，应结合实际句式对比学习，强调动词 在不同时态和句式中的不同形式。在第三单元和第六单元中均出现了如何征得他 1 人意见的表达，应注意实际的情境以及客气程度。 二、 本册书教学目标： 1.学生通过本册学习应能用相应的交际用语谈论个人计划、描述春天季节变化以 及邀请对方做某事 1）能掌握表示某些娱乐活动的动词词组，表示时间的短语即表示春天事物 和季节变化的单词 2）理解和尝试运用be going to…表达计划和打算 3）能运用Can you…with me？请求对方做某事 4）能感知字母组合al、or 和our 在单词中的读音/ɔ:/ 5）能在语言学习中感受春天的欣欣向荣并积极参与有意义的活动 2. 通过本册学习，学生能用功能句型谈论不同特征物品的数量、谈论某个物品 的外形特点、谈论图画或者生活中的事物。 1）能用How many…are there? There are…. 谈论不同特征物品的数量 2）能用What is …like? It’s ….谈论某个物品的外形特点， 3）能用What shapes do you see in…? I see….谈论图画或者生活中事物 4）能听懂、会说、认读相关的物品名称、形容词以及有关形状的单词 5）能正确运用某些物品及形状的单复数形式 6）能感知字母组合oo 和字母u 在单词中的读音/u:/并尝试运用 7）能注意观察和谈论身边的物品并在谈论过期的时候激发爱国的情感 3. 通过本册学习，学生能够运用功能句提出建议并恰当回应、询问对方最喜欢 的食物并作出回答、请求对方允许并做出回应。 1）能用 Do you want…? Yes, please./ No, thank you.提出建议并恰当 回应 2)能用 What’s your favourite …? It’s ….询问对方最喜欢的食物并