初中-数学-人教版-八年级下册-同底数幂的乘法学案.docVIP

【课 题】15.1.1 同底数幂的乘法 授课人：李勇 地点：邹城市北宿中学 时间：2010年12月7日 【老师寄语】 同学们，学习是快乐的，愿你们在快乐中茁壮成长。 【学习目标】 1.了解同底数幂乘法性质的推导过程; 2. 理解并掌握同底数幂的乘法法则; 3．能运用同底数幂的乘法法则解答一些变式练习题。 【重、难点】 正确理解和应用同底数幂的乘法法则。 【学法指导】 具体到抽象、归纳、探究、合作交流 【学习过程】 预习形成（课前） 预习教科书P141—P142练习和《同步学习》P203—P205完成下列任务：1、幸福、自信地展示出预习的收获。 2、全面、细心地记录下预习的疑问。 合作交流 在预习形成的基础上完成以下任务： 全体同学和老师共同探究、合作交流，找到解决各小组疑问的方法，彻底搞定它们。 成功展示 1、按照老师的随机分工，各小组完成各项疑难的讲解并展示出来，力求使全体同学能够理解、接受、掌握。 2、对于老师的点拨也要熟记于心哟。 四、综合提升 想一想： 当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也具有这一性质呢？ 怎样用公式表示？ 五、检测反馈 1、同底数幂的乘法法则： 同底数幂相乘，　　 不变，　 相加。 am · an = 　　 (m、n都是正整数) 同学们：我们可以直接利用它进行计算. 2、下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？ （1）b5 · b5= 2b5 （ ） （2）b5 + b5 = b10 （ ） （3）x5 ·x5 = x25 ( ) （4）y5 · y5 = 2y10 ( ) （5）c · c3 = c3 ( ) （6）m + m3 = m4 ( ) 3、比一比，想一想，填一填. （1）－105 ×103=___ （2）（－ 10 ）5×（－ 10 ）5=___ （3）（－ 10 ）2×（－ 10 ）3=___ （4）－23 ×（－2）2=___ 4、计算：（1）23×24×25 （2）y · y2 · y3 ( 3 ) x n · xn+1 （4）(x+y)3 · (x+y)4 5、填空： （1） 8 = 2x，则 x = ；（2） 8× 4 = 2x，则 x = ； （3） 3×27×9 = 3x，则 x = ；（4）2·x2=8, 则x = . 6、已知2x=3,求2x+3的值. 解： 六、作业设置 1、完成《同步学习》P205基础自测—P206能力提升 2、预习《同步学习》P20615.1.2—P209反思拓展 七、学习感悟：