古今异义几种情况.docVIP

古今异义几种情况? ①词义的缩小。如“五谷”中的“谷”指“谷类”，今专指稻谷。 ②词义扩大。如“涉江”中的“江”指长江，今泛指江河。 ③词义的转移。如“牺牲玉帛”中的“牺牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。 ④词义的感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗， 今义指品质恶劣。 ? ⑤古今同形异义。 如“请指示王” 句中的“指示”，在古代是两个单音节词，“指”（指出）和“示”（示意给人看） ? 常见古今异义如下： ? 1亲戚2妻子3中国4所以5无论6更衣7殷勤8卑鄙9其实10春秋11结12约束13中原14烈士15牺牲16虽然?17不好18根本19学者20地方21山东22县官23致意24从容 25便宜26故事27南面28可怜29以为30从而31至于32祖父33不必34因而35智力 36前进37即使38向来39因为40老大 ? （抓住文言文中单音词较多的特点，对双音词进行切分） ? 4.内容归纳题 该题通常或给出若干事件，要求找出（不）符合原文意思的一项。做该类题时可找出文段中 与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙 述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。此类题设错误项时，有一个典型的做法，就是把两件事混在一起，或把属两件事的内容说成是另一件事的内容。 温情提示：一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。注意细节（时间、地点、事件、官职、 迁调、人物等）。 【答题技巧】：找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析 的错误只在某一小点，主要是： ? ⑴个别实（虚）词故意译错；⑵人物的事迹张冠李戴；⑶事件发生的时间和地点错 位；⑷人物性格陈述不恰当；⑸凭空添加，无中生有；⑹强加因果关系。 ? 5．文言文断句与翻译题 （1）断句类题型 ：该类题可在通读全文,了解大意的基础上利用以下方法： 1虚词标志法 ：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若” 等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。 ? 2．实词标志法 ：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它 们都要停顿;文言文谓语 可利用此特点在它之前找主遇之后找宾语。 3．修辞标志法 ：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对 偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。 4．名物标志法 ：名词和代词常作主语 (句首)和宾语 (句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。 5结构标志法 ：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常?能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。 （2）文言文翻译题： ? 粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、 删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、 成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成 分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到 虚。组合成句子，前后通顺。 ? 关键提示： （1）严格执行直译的原则。 （2）找准得分点： 重点实词、活用词、句式特点、重要虚词、通假、偏义复词。 （3）保持译句流畅通顺。 （4）译句和原文语境吻合。 ?（5）不随意改变顺序。 ?（6）翻译完要读一遍，看看是不是通顺。? 做题方法：做好“换、留、删、补、调”。 一定要直译，不要意译，要字字落实， 忠实于原文。? 赋分点： 1、译准词义 ：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。 ?2．译准句式 （被动句，判断句，省略句，倒装句）。? 3 译准句子语气 （陈述疑问感叹祈使语气） 和句间关系 （并列转折因果等复句关系） ? 以火器困我也”。③ 形容词的意动用法 ：如 “吾妻之美我者，私我也。”（认为---怎么样。 （4） 形容词使动用法 :“王者不却众庶，故能明其德。”（使――明显）； （3）动词的活用 ① 动词的使动用法 “远人不服，则修文德以来之。”（使-----来） ② 动词活用为名词 ，如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏，韩魏之经营”。 附 2、常见文言特殊句式：? （一）判断句 ?（1）用“者，也”表判断：“??者，??也”“??者也”、“??也”、“??者??”； （2）“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。 （3）名词做所谓语直接表判断（刘备，天下枭雄。） （二）被动句? （1）单独