初中-数学-人教版-八年级下册-教案：八年级数学下册第十九章19.2.3一次函数与方程、不等式教案（2）（表格式）.docVIP

教 学 案 主备人 审核人 课 题 19.2.3一次函数与方程、不等式 课 时 第二课时 班 别 课 型 新 时 间 教 具 教 学 目 标 1、理解一次函数与一元一次方程及一元一次不等式之间的关系 2、能用函数的观点解一元一次方程及一元一次 3、熟练地掌握用数形结合法解一元一次方程及一元一次不等式 重点 一次函数与一元一次方程及一元一次不等式之间的关系 难点 用函数的观点解一元一次方程及一元一次不等式 预 习 内 容 及 学 法 指 导 预习内容 疑难问题 三．典型问题 学 习 过 程 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记 创设情境 揭示课题（3） 出示目标 交流预习（6） 问题 画出函数y＝的图象，根据图象，指出： (1) x取什么值时，函数值 y等于零？ (2) x取什么值时，函数值 y始终大于零？ 学习目标： 1、一次函数与一元一次方程及一元一次不等式之间的关系 2、能用函数的观点解一元一次方程及一元一次 独立完成后回答 一名学生读目标 小组内完成预习提纲，解决不会的问题 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记 引导探究 小组展示 （10） 精讲点拨 质疑释疑 (6) 问 一元一次方程＝0的解与函数y＝的图象有什么关系？ 问 一元一次方程＝0的解，不等式＞0的解集与函数y＝的图象有什么关系？ 例1 画出函数y＝－x－2的图象，根据图象，指出： (1) x取什么值时，函数值 y等于零？ (2) x取什么值时，函数值 y始终大于零？ 例2 利用图象解不等式(1)2x－5＞－x＋1，(2) 2x－5＜－x＋1． 小组讨论，组内完成问题 小组代表回答，组内补充 学生先自已思考，后师精讲，并给出具体的步骤 小 结 提 升(4’) 学生回忆本节课的收获和心得 强调基础知识 达 标 检 测(16) 1.已知函数y＝4x－3．当x取何值时，函数的图象在第四象限？ 2.画出函数y＝3x－6的图象，根据图象，指出： (1) x取什么值时，函数值 y等于零？ (2) x取什么值时，函数值 y大于零？ (3) x取什么值时，函数值 y小于零？ 3.画出函数y＝－0.5x－1的图象，根据图象，求： (1)函数图象与x轴的交点坐标； (2)函数图象在x轴上方时，x的取值范围； (3)函数图象在x轴下方时，x的取值范围． 布置 作业 板 书 设 计 19.2.3一次函数与方程、不等式 问题： 例1 例2 学校 检查 记实 听 课 意 见