江苏清中教育集团12-13学年高二下期末学业质量调查测试-生物..docxVIP

2012?2013学年度高二年级学业质量调查测试 生物试题 本试卷分为选择题和非选择题两部分，共 120分。考试用时100分钟。 注意事项： 答题前，考生务必将学校、姓名、班级、考试号写在答题卡的密封线内。选择题答案按 要求填写在答题纸上； 非选择题的答案写在答题卡上对应题目的答案空格内， 答案写在试卷 上无效。考试结束后，交回答题纸。 第I卷（选择题 共55 分） 2分，共40分。）血浆渗透压相对稳定 血浆pH 2分，共40分。） 血浆渗透压相对稳定 血浆pH值相对稳定 下列不属于人体内环境稳态范畴的是 细胞中DNA含量相对稳定 B. C.血糖含量相对稳定 D. 下列选项中，不 符合下图调节机制的是 甲状腺激素分泌增多，促甲状腺激素的分泌减少 血糖浓度上升后，胰高血糖素的分泌减少 食虫鸟数量增加，森林中害虫数量随之减少 排尿反射中，膀胱逼尿肌持续收缩，使尿排空 可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是 用生长素培育无籽果实生长素促进扦插枝条生根当机体再次接触相同抗原时， 四种免疫细胞中，能迅 用生长素培育无籽果实 生长素促进扦插枝条生根 当机体再次接触相同抗原时， 四种免疫细胞中，能迅 C.顶端优势现象 D. 下图为人体体液免疫过程的示意图。 速增殖分化的是 C.c D.d * F ￥ A.a B.b 下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，不 从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数 先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生 当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理 压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角的个体数 图示某些生物学概念间的关系，其中I代表整个大圆，H包含W。下列各项不 图示关系的是 正确的是 符合 A. I免疫 n特异性免疫 川非特异性免疫 细胞免疫 B. I体液 n细胞外液 川细胞内液 w组织液 C. I核酸 n核糖核酸 川脱氧核糖核酸 W信使RNA 突触小泡d. I突触 n突触前膜 川突触后膜 突触小泡 下列有关生态内容的叙述中，不 正确的是 在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 下面是3种限制性核酸内切酶对 DNA分子的识别序列和剪切位点图 （箭头表示切点，切出的 断面为粘性末端）。下列叙述不正确的是 限制酶 1 : ―― J GAT ; 限制酶 2: ―― CCGC GG; 限制酶 3: ―― GJ GATC―― 不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点 扩增目的基因时，PCR仪中要加入DNA连接酶 限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同 限制酶2和3识别的序列都包含 6个碱基对 下图为基因工程的部分操作过程示意图，甲?丁代表各不同阶段参与作用的成分。根据图 示资料，下列叙述正确的是 示资料，下列叙述正确的是 C. 丁的作用是连接黏性末端之间的碱基对 C. 丁的作用是连接黏性末端之间的碱基对 D. 植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙,培养过程如图所示。下列有关叙述正确的是 用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙 植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同 获得植株丙和植株丁的过程都要经过减数分裂 植株丁的花药离体培养可得到植株丙 原核细胞中的质粒都可以作为甲 然后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁。 甲帥）一桂紅他） I 原生质棒申 覘生质体乙 Y 基因型为Aa与基因型为Bb的动物体细胞混合，诱导后使其两两融合，得到的细胞基因 组成不可能是 AAaa B.AaBb C.Aabb D.BBbb 下列关于正常人体造血干细胞及其分化的叙述正确的是 造血干细胞分化形成红细胞、 B细胞、T细胞等的过程中，其全能性得到表现 B细胞属于高度特化的体细胞，不能再继续分化 在不发生突变的情况下， T细胞和B细胞中的RNA不完全相同 正常情况下，效应 T细胞和浆细胞中的核 DNA不完全相同 下图为英国诞生的第一个试管婴儿路易斯和克隆绵羊“多利”，对其培育的相关叙述， 不正确的是 “多利”的诞生说明高度分化的动物体细胞具有全能性 从科学技术层面上讲，动物克隆技术还未完全成熟 从本质上讲两者的产生方式是不相同的，试管婴儿的产生属于有性生殖 两者都要用到早期胚胎培养、胚胎移植等相关技术 关于酵母细胞的固定化实验，下列说法不 .正确的是 溶解海藻酸钠时用小火间断加热，防止焦糊 将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温，加入已活化的酵母细胞 将凝胶珠在CaCl2溶液中浸泡30 min左右 如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色，说明海藻酸钠的浓度偏高 下图为腐乳制作过程的流程图，下列说法不 正确的是 豆漏上长出毛雷