《从百草园到三味书屋》表格式教案.pdf

《从百草园到三味书屋》 课 题 课时安排 四课时 课型 新授课 （第一课时） 1、了解作者及《朝花夕拾》，识记、理解本课的生字词。2、理解并学习本文按空间 知识 顺序记叙事件； 3、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞 目标 三 方法。 维 1、整体把握文章内容，结合自己的经验，体味文中的情感。2、领会并把握对比的 能力 目 写法。3、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写 目标 标 法 。 情感 理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的 目标 热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 教学重点 2、从语言入手理解课文中的写景和抒情； 描写三味书屋部分：一是内容难理解，二是词句理解，三是读书生活及在成长过程中的意义 教学难点 难理解。 教学方法 分层整体导读法、讨论法、诵读 教学资源 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 一、设置话题，导入新课 三、资料交流（结合配套） 每个人都有自己难忘的童年， １、作者：鲁迅（1881～1936）， 童年的歌谣、童年的小伙伴、童年 原名周树人，字豫才，伟大的文学家、 的小秘密、童年的故事是我们记忆 思想家和革命家。作品有小说集《彷 中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅 徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》， 先生在他46岁的时候，回忆起自己 散文诗集《野草》。他的小说《狂人日 童年时期的往事，写下了一篇优美 记》是中国现代文学史上第一篇白话 散文，字里行间蕴含着作者纯真、 文小说。 质朴的思想感情。今天就让我们伴 从1907～1936年他所写的小说、 随这首优美的乐章走进鲁迅先生的 杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、 教 童年！看一看鲁迅先生的童年和我 书信等共800多万字，是我国现代文学 们的童年有哪些不同？ 中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其 学 二、解题。 宝贵的思想文化遗产。 ２、背景：《从百草园到三味书 过 屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先 生正在厦门大学任教。这篇文章最早 程 四、默读课文，整体感知课文 发表在《莽原》半月刊第十九期上， 内容。 在文题下面写了一个副标题为《旧事 设 1、要求学生在十分钟内默读完 重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧 课文。扫除文字障碍（请同学们默 事重提》的其它九篇一起编入《朝花 计 读课文，提出不认识的字、不理解 夕拾》这个散文集子中。 的词。引导