部编人教版三年级下册语文《习作：我的植物朋友》教学课件.pptx

这些是什么植物？你喜欢哪一个？说一说名称西瓜样子圆滚滚的，带着细细的藤蔓颜色绿色，带有深绿色的花纹气味无特别气味其他口味很甜，清凉解暑名称黄瓜样子圆柱形的，外表有短短的刺颜色鲜嫩时绿色，较老时黄色气味气味清新其他口味淡，凉拌时特好吃名称苹果样子圆形，两端凹下去像扎住的气球颜色多数为红色，也有绿色和黄色气味气味很香，放久的苹果还有酒味其他几乎人人都喜欢，有平安寓意名称梨样子上尖下圆，像个小葫芦颜色浅黄色气味无特殊气味其他水嫩多汁 语文 三年级 下册习作：我的植物朋友第一课时第二课时第一课时审题指导审题指导写作对象：春天的植物我的植物朋友春天到了，到处都生机物勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。仔细观察：记录卡的组成部分有哪些？植物图片可以观察到的项目还可以再加什么项目？味道触感 大家说说春天的植物都有哪些呢？梅花迎春花虞美人玫瑰花樱 花 观察“迎春花、玫瑰花、虞美人、樱花”这四种植物，给它们制作记录卡吧！迎春花黄色，花瓣展开像风车淡淡的清香数量很多，成簇的最好看名称样子气味其他玫瑰花深黑色，花瓣环抱花香浓郁花枝上有很大的刺名称样子气味其他虞美人花瓣呈杯状，花瓣很薄花香浓郁颜色多种多样名称样子气味其他樱花粉红色，花瓣散开花香清淡樱花花团锦簇，远看特美名称样子气味其他 将你的记录卡交给你的同桌，互通有无，丰富完善各自内容。 借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。仔细观看：从视觉触觉和嗅觉多个层面写。要加入想象和自己的感受。我把记录卡上的内容再写一遍，不就是一篇很好的作文了吗？谁能说说作文中如何避免复述记录卡？要有明确的写作顺序。写的时候多用些修辞手法。要写出自己的感受和心理活动。我们先来修改一小段试试。 桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子同时生长。看上去，整棵树红绿相间。原文：桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子一起生长。看上去，整棵树红绿相间。用上写作顺序从远到近，先整体后部分： 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。用上修辞手法用上比喻手法： 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。加上作者感受 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。写作提纲写作提纲 胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。谁知道列提纲的方法和注意事项吗？列提纲的原则重点放在主体部分，不要抠细节。确定几个方面时，要全面、多角度。要围绕写作中心，不要偏离中心。提纲分级显示，层次清楚。列提纲的方法确定写作对象（哪种植物？）确定写作内容（写哪几个方面？）确定写作顺序（从远到近、从低到高）确定基础的的修辞手法（比喻、拟人）确定自己的感受（赞叹、想象、关联）给梅花写出提纲加入想象，写出感受。闻到香气远观梅花写出树形，使用比喻。近看梅花写花瓣形状，抚摸写触感。给迎春花写出提纲写出花瓣形状，花色，使用比喻拟人。近看迎春花写出黄绿相间，使用比喻。远看迎春花离开迎春花加入想象，感受春意。给虞美人写出提纲写出花的颜色和外形，使用比喻。第一朵虞美人写出花的香气，加入想象。第二朵虞美人写出花朵在风中的舞蹈，使用拟人手法第三朵虞美人快快写起来吧！写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。第二课时作文修改例文赏析美丽的桃花 开头开门见山交代我的植物朋友是菊花，引出下文。 本段的中心句，概括了本段的写作内容。我喜欢菊花，我的植物朋友是菊花。秋天到了，菊花开了。星期天，妈妈带我到公园里欣赏菊花。公园里的菊花真多啊！这里一大片，那里一大片，一丛丛，一簇簇，让人目不暇接。菊花颜色真多啊！有红的、黄的、白的、紫的、蓝的、褐色的……异常美丽。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞，蓝的像一片海……远远望去，公园就像一块五颜六色的花地