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《我们小学生要这样做》教学设计
学前分析
1．学情分析（①学习起点②学习困难③学习方法）
一年级小学生不知道上学了该怎么做。
2.教材分析（①教学的重难点②知识的前后关联③对学生发展的独特价值）
教学重点：了解并遵守小学生的行为规则。
教学难点：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。
教学目标
知识技能目标：过程方法目标：情感态度价值观目标：
1.知识与技能：了解并遵守小学生的行为规则。
2.过程与方法：通过教师讲解了解小学生的行为规则
3.情感态度与价值观：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。
目标检测
了解并遵守小学生的行为规则。
教学准备
1.课堂情况的预测及对策
2.教学媒体的选择与制作
老师：课件、抹布、备忘表、扫帚、衣服。
安全预案
1.身体安全
2.心理安全
注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。
板书设计：
我们小学生要这样做
了解小学生的行为规则。
遵守小学生的行为规则。
教学过程：
1、 ：
1）上学 2 周，你 得上小学和幼儿园有什么不一 ？
2）怎 做才算一名合格的小学生？
老 小 ：同学 的真好！ ，我 就要 、学学我 小学生 在学校怎 做，在
家里怎 做，才算是一名合格的小学生所 。
2、学 小学生守 。 （教室两旁挂的守 就 了。 ）
3、老 ： 了 么多，下面咱 来看看具体的行 表 。 （放 像，或者是看 的内容。 ）
4、老 ：除了遵守 堂 律，搞好学 ，我 小学生 要学会 。你会 ？ 是什么
呢？（就是 地、擦桌子、倒垃圾??等 )
学生示范 。
看附 正 的 方法。
老 示范 。 （班 打 生的方法）
小 :不 在学校 ,我 要 ；在家里，我 也要做力所能及的家 活。下 ，老 同学 的 情况。
5、每 小故事。 （《科普知 故事》 ）
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