秋现代教诲原理作业04任务.doc

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04 任务 试卷总分: 100 测试时间: 0 多项选择题 名词解释 简答题 论述题 案例分析题 一、多项选择题(共 8 道试题,共 16 分。) 1. 当代社会存在的基本教育形态是:( )。 社会教育 学校教育 家庭教育 终身教育 高等教育 教师专业结构的构成要素有:()。 教师专业能力 教师专业知识 教师职业道德 教师专业精神 教师专业态度 下列答案中哪些属于家庭教育的特点()。 全面性 感染性 权威性 终身性 针对性 4. 英国 “新学校 ”模式推行的教育方式是( ) 教师中心 儿童中心 书本中心 社会中心 活动中心 5. 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则,即( )。 平等 自由 合作 时间预算 集体讲授 6. 第二次世界大战后教师职业发展的特点是:( )。 教师职业职能的转变 教会学习是教师职业的新的工作方式 教师职业被认定为专业性职业 教师的终身教育得以实施 教师成为教育改革的重要因素 联合国大会通过的《儿童权利公约》,确立了青少年儿童的社会权利主体地位,这一核心精神的基本原则是 ( )。 无歧视原则 保护儿童原则 儿童权益最佳原则 尊重儿童尊严原则 尊重儿童观点和意见原则 8. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利( ) 受教育的权利 结社的权利 受尊重的权利 婚姻的权利 安全的权利 二、名词解释(共 3 道试题,共 15 分。) 社会教育(狭义)参考答案: 狭义的社会教育,是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织,对社会成员所进行的教育。 教师教育与师范教育 参考答案: 这两个概念既有联系,又有区别:师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育,主要是指教师的职前教育;教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。 教师职业专业化参考答案: 所谓 “ 教师职业专业化 ” 是说:教师职业是专业性职业;要按照专业标准,使教师职业成为专业性职业;教师职业成为专业,需要一个过程。 三、简答题(共 3 道试题,共 30 分。) 1. 三种教育力量整合的重要性有哪些? 参考答案: 答题要点:( 1)三种教育力量的整合,有利于教育在时空上的相互衔接;( 2)三种教育 力量的整合,有利于整个教育方向上的高度一致;( 3)三种教育力量的整合,有利于加强 各种教育的互补作用 提高教师职业专业化的策略(或可能性)是什么?参考答案: 答题要点:( 1)提高教师职业对教育理论的依赖性;(2)延长教师培养年限,实现教师 的终身学习;( 3)严格教师的入职和解职标准,提高教师的专业自主性;( 4)厉行严格的教师职业规范。 当代学生的时代特点表现在那些方面?参考答案: 答题要点:( 1)主体意识增强;( 2)信息获取方式多样;( 3)受多元文化冲击较大;(4)受同辈群体影响较大。 四、论述题(共 2 道试题,共 20 分。) 请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。参考答案: 答:( 1)职前教育由低向高不断提高学历层次,如中等师范教育已被高等师范教育所取代; (2)教师培养模式由封闭型向开放型发展,即综合大学培养教师已经成为潮流;( 3)由“师范教育 ” 向 “ 教师教育 ”转化,教师培养的职前、职后一体化已经达成共识。 结合实际,谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的(如果你是教师,则谈谈你是如何在业内获得发展的)? 参考答案: 答题思路:( 1)所谓 “ 教师职业专业化 ” 是说:教师职业是专业性职业;要按照专业标准,使教师职业成为专业性职业;教师职业成为专业,需要一个过程。但目前教师职业离专业 标准还相差很远,还处于 “ 半专业 ” 状态,因此有必要进一步努力。 ( 2)教师职业专业化 的最终目的是提高教师素质,这包括在教师的专业精神、专业知识和专业能力方面都得到 提高,为此就必须提倡教师学习教育理论、进行业务进修,同时严格教师的入职和解职资 格、厉行严格的教师职业道德规范等。 ( 3)就促进教师在业内获得发展来说,其影响因素 包括客观和主观两个方面。客观因素又包括 “ 系统外因素 ” 和 “ 系统内因素 ” :前者是指 影响教师专业发展的社会因素;后者是指学校内的因素(如果你是校长或教育行政人员, 可以着重从教研活动、学校制度、教学条件等方面来谈此问题) 。主观因素包括教职观、情 感、教师知能和遭遇等(如果你是一名教师,可以着重从自己对教师职业的看法、自己如 何提高自己的专业知识和职业能力等方面来谈此问题) 。(答题注意事项:论述题不能仅仅 回答要点,必须要有 “ 论 ” 的内容,也就是要展开论述;论述题也不能仅仅回答理论问题, 必须有结合实际的内容。不符合上述要求者,视具体情况扣分。答案不求一致,凡能自圆 其说、有理有据者均可得分。 )

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