部编版六年级第七单元上册22月光曲(教案).pdfVIP

22 月光曲 22 月光曲 1.学习本课 8 个生字，正确读写“谱写、钢琴、幽静”等词语。 1.学习本课 8 个生字，正确读写“谱写、钢琴、幽静”等词语。 2.抓住重点段落，想象《月光曲》所描绘的景象，并背诵课文第 9 自然段。 2.抓住重点段落，想象《月光曲》所描绘的景象，并背诵课文第 9 自然段。 3.通过反复朗读，感受联想的表达作用，并学习作者虚实结合的写作方法。 3.通过反复朗读，感受联想的表达作用，并学习作者虚实结合的写作方法。 4.学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，并通过欣赏 《月光曲》，让学生感受音乐 4.学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，并通过欣赏 《月光曲》，让学生感受音乐 之美，陶冶情操。 之美，陶冶情操。 重点 重点 1.想象《月光曲》所描绘的景象，感受联想的表达作用，并学习作者运用联想和想象的写 1.想象《月光曲》所描绘的景象，感受联想的表达作用，并学习作者运用联想和想象的写 作方法。 作方法。 2.学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，并通过欣赏 《月光曲》，让学生感受音乐 2.学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，并通过欣赏 《月光曲》，让学生感受音乐 的魅力，体会艺术之美。 的魅力，体会艺术之美。 难点 难点 学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，体会贝多芬为穷苦人民造福和自身不向 学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，体会贝多芬为穷苦人民造福和自身不向 命运低头的高尚人格。 命运低头的高尚人格。 1.字词教学 1.字词教学 通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解 “幽静、纯熟、清幽、霎时间、 通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解 “幽静、纯熟、清幽、霎时间、 波涛汹涌、陶醉”等词语。如：“幽静”可以结合课文情景和相关情境的图片来理解，并 波涛汹涌、陶醉”等词语。如：“幽静”可以结合课文情景和相关情境的图片来理解，并 对“幽静”与“清幽”这组近义词加以区别，来体会作者用词的严谨妥当。 对“幽静”与“清幽”这组近义词加以区别，来体会作者用词的严谨妥当。 2.阅读理解 2.阅读理解 主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习方法，从人物的言行中体会人物丰富 主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习方法，从人物的言行中体会人物丰富 的心理和情感，从而深入探究贝多芬弹了一曲又一曲的原因，感受音乐家对穷人的同情和 的心理和情感，从而深入探究贝多芬弹了一曲又一曲的原因，感受音乐家对穷人的同情和 对音乐的热爱。最后，通过品读文中描绘的《月光曲》的情景，感受音乐给兄妹俩带来的 对音乐的热爱。最后，通过品读文中描绘的《月光曲》的情景，感受音乐给兄妹俩带来的 幸福和快乐，进一步激起学生对大音乐家的敬意。 幸福和快乐，进一步激起学生对大音乐家的敬意。 3.习作运用 3.习作运用 通过课文第 9 自然段，学习作者由音乐联想到海面、月光、微云等景物；再由海面、 通过课文第 9 自然段，学习作者由音乐联想到海面、月光、微云等景物；再由海面、 月光、微云等景物经过想象，构成了由三幅画面组成的明月升起的绮丽画面这样的表达方 月光、微云等景物经过想象，构成了由三幅画面组成的明月升起的绮丽画面这样的表达方 法。从而感受音乐的魅力，真正做到将联想和想象运用到自己的习作当中去。 法。从而感受音乐的魅力，真正做到将联想和想象运用到自己的习作当中去。 1.预习提纲 1.预习提纲 （1）通过查字典了解 8 个生字的读音及它们的正确写法；通过查字典等方法理解 “幽静” （1）通过查字典了解 8 个生字的读音及它们的正确写法；通过查字典等方法理解 “幽静” “纯熟”“波涛汹涌”等新词。 “纯熟”“波涛汹涌”等新词。 （2）收集课文主人公贝多芬的相关资料，了解他的作品。 （2）收集课文主人公贝多芬的相关资料，了解他的作品。 （3）借助查阅资料初读，读懂课文内容。 （3）借助查阅资料初读，读懂课文内容。 2.多媒体课件 2.多媒体课件 教学课时 教学课时 2 课时。 2 课时。 第1 课时