液压与气压传动教案新部编本.doc

教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 沈阳大学科技工程学院 教 案 2012 ～ 2013 学年 第 1 学期 课程名称： 液压与气压传动 教师所在院、系：机电工程学院机械系 学生所在专业、班级： 教师姓名： 教师职称： “液压与气压传动”课程综述 （正文用 5 号宋体字，标题用四号黑体字） 本课程的主要内容： 理论教学与实验教学两部分内容。 理论教学内容包含有：流体力学基础、液压泵、液压马达与液压缸、液压阀、液压辅助元件、液压基本 回路、典型液压系统、气压系统组成及元件、气压回路 11 部分内容。 实验教学内容包含有：本课程安排 2 个实验： 液压泵性能实验：要求学生掌握液压泵的效率特性、功率特性。 液压泵及液压阀拆装实验： 要求学生通过拆装各种液压泵和三大类液压阀， 了解各种液压元件的结构、每个零件的作用及结构特点，结合课堂教学的内容更好的掌握液压元件的原理和应用。 本课程与其他课程的关系： 为《数控机床与操作》 、《数控机床故障诊断与维修》等后续专业课的学习和数控机床操作与加工、数控 机床安装调试等专业技能训练奠定基础。 本课程总学时 ( 学分 ) 数： 48 学时， 3 学分本课程的考核方式： 总成绩由期末考试成绩及平时成绩组成。 期末考试时间为 120 分钟，满分 100，占总成绩的 70%。 平时成绩：考核学生出勤、听课纪律、作业完成、课堂讨论、回答问题、实验完成等情况 , 满分 100， 占总成绩的 30%。 平时成绩的平均分应在 75-85 左右。 本课程的教材： 宋锦春，《液压与气压传动》 ，科学出版社， 2006 年。 本课程的主要参考书： [1]. 许福玲等 . 液压与气压传动 . 北京： 机械工业出版社， 2004 苏尔皇 . 液压流体力学 . 北京：国防工业出版社， 1979 林建亚等 . 液压元件 . 北京：机械工业出版社， 1988 张利平等编 . 液压气动系统设计手册 . 北京： 机械工业出版社， 1997 陈愈等 . 液压阀 . 北京：中国铁道出版社， 1983 官忠范 . 液压传动系统（修订本） . 北京：机械工业出版社， 1989 郑洪生 . 气压传动及控制（第二版） . 北京：机械工业出版社， 1992 教案编写说明 一、教案编写应明确的几个概念 1、教学大纲 教学大纲是根据培养专业方案中的教学计划，以系统和连贯的形式，按本课程的章、节提纲挈领地叙述有关教学内容及考核方式的纲领性文件。 2、授课计划（教学进程） 由任课教师，有关人员研讨确定，主要通过对学生基本情况的简要分析，本学年或本学期总的教学任务和要求，教学指导思想、教学改革措施，确定课序、教学目的、教学周次和教学时数、课内外实践性教学环节的安排，以及教学参考资料的推介和教具的选用，形成的教学进度表。 3、教案 教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着教 师从各种渠道获得的珍贵材料， 以及自身的经验与心得， 积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。 4、讲稿 讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要表现在一是讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字即可。 二、教案编写要注意的几个环节 撰写教案首先要钻研教学大纲和教材， 弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求， 了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅 读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的必威体育精装版动向，对教 材有关内容作必要的补充。第三要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。 编写教案要在教学大纲、 教材和结合学生实际水平的基础上， 充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么？如何教和如何学？教的